大班科学:会开放的莲花
活动目标
1、幼儿通过实验,知道纸做的莲花放到水中能自然开放,并且探索开放的原因。
2、幼儿通过实验,知道用不同的纸做成的花开放的速度也不一样。
3、激发幼儿在日常生活中,能动手试验探索的科学精神。
活动准备
1、用普通白纸做成的莲花材料纸。如图
2、用宣纸、报纸、塑料纸做成的莲花人手一朵。
3、用宣纸、报纸、白纸做成的测试条人手一个。
4、大水盆两个,红色广告色一支,盘子一组一个。
(测试条的制作是分别用宣纸、报纸、绘画纸折成长条用订书机将其一端定在卡纸上,目的是让幼儿直观地观察吸水性的强弱。)
活动过程
一、谈话,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友们,你们都知道莲花生活在水中,那么纸做的莲花放到水中会怎样呢?现在我们就来折一朵莲花试一试。
2、幼儿将材料纸的花瓣向中心折叠成莲花后放到水中观察。
[幼儿的表现] 幼儿立刻兴致勃勃地投入到活动中去。不一会儿幼儿开始欢呼起来,鈥溛业目蒜潱♀溛业囊部耍♀澩踝雍览吹轿颐媲埃遄琶纪肺殊溋趵鲜Γ馐俏裁矗库澪曳⑾忠丫泻⒆釉谒伎颊飧鑫侍饬耍梢运忱烧碌亟胂乱桓龌方凇
二、第二次尝试:幼儿将老师做好的塑料莲花和纸莲花同时放到水中观察。并提出如下问题:
1、你发现了什么?
2、为什么塑料花没有开放?
评析:幼儿专心致志的投入到活动中,结果塑料花一朵都没有开,幼儿开始讨论起来鈥溛裁此芰狭ň筒换峥拍兀库濃溗芰匣ú晃跃筒换峥潱锥约壕驼掖蛄舜鸢浮
三、第三次尝试:幼儿同时将用宣纸、报纸、绘画纸做成的莲花同时放入水中观察,并提如下问题:
请小朋友三人一组每人拿一种不同的花并同时放入水中观察,你会发现有什么发生?
{评析}:
幼儿按要求将花放到水中后,活动室发生了不小的骚动,有的在欢呼自己的花开的最快,有的在着急自己的花为什么开得慢。有的孩子就自言自语地说鈥溛裁从械幕ǹ媚敲纯欤坑械幕ǹ媚敲绰库
四、第四次尝试:幼儿用测试条来进行试验
1、老师为每位小朋友准备了一个测试条,请小朋友将测试条竖直放到彩色水中观察,你会发现什么?
2、教师提醒小朋友垂直放到水中,并进行适当的指导。
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