认识生活垃圾——环保教育

　　目的：

　　1．知道垃圾的来源及处理方法。

　　2．激发保护环境的情感。

　　准备：

　　1．做好去公园的各项准备。

　　2．录像带、摄像机。

　　3．绘画用纸、笔。

　　4．小实验材料。

　　过程：

　　活动一

　　一、到公园寻找美

　　1．你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？

　　2．幼儿自由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。

　　3．幼儿集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？

　　4．教师小结。

　　二、激发幼儿产生保护环境的意识

　　1．在幼儿休息、吃点心时，教师有意识地拍摄幼儿随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

　　2．启发幼儿现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？

　　3．让幼儿戴上一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。

　　4．引导幼儿数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。

　　5．观察回园路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。

　　延伸活动：

　　参与家庭及幼儿园所在小区的环境整洁活动。

　　活动二

　　一、看录像谈话

　　1．播放自摄录像，请幼儿说说看到美丽的公园时的心情。

　　2．播放一组环境脏、乱、差的公共场所的录像，请幼儿说说看了这组录像心情如何。

　　二、了解垃圾的来源及处理方法

　　1．哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

　　2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

　　3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。

　　活动三

　　一、了解垃圾的回收利用

　　1．有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导幼

　　分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

　　2．边看垃圾分类、再生利用的录像，边听杰说：垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。