房子(2)

　　指导重点：1、为啥房子要有门、窗、顶、墙？

　　2、可以用什么材料造房子？

　　3、说说城市里的代表建筑。

　　（在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑，并且询问：为什么房子也有奇怪的样子呢？于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。）

　　二、发展阶段

　　目标：

　　1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。

　　2、通过活动更深的了解房子。　

　　活动一——有趣的房子

　　活动目标：1、能了解世界各地有趣的房子。

　　2、通过欣赏各式建筑物，提高审美能力。

　　（在欣赏过后，区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来，有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。）

　　活动二——未来的房子

　　活动目标：1、根据已有经验想象设计未来的房子，表现建筑物的特征和结构关系。

　　2、培养幼

　　儿的想象力、创造力。

　　指导重点：1、大胆想象设计出不一样的房子。

　　2、注意建筑物的结构关系。

　　（在活动过后，教师提出：什么东西也可以做成房子？幼儿回答出出各式各样的结果，教师采用了两种设计成课。）

　　活动三——报纸撕贴房子

　　活动目标：1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

　　2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

　　3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。

　　活动重点：1、学习使用旧报纸撕贴成房子。

　　2、根据观察、想象撕贴出房子，表现建筑物的特征和结构关系。

　　活动四——制作房子

　　活动目标：1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。

　　2、培养幼儿的动手制作的能力。

　　3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

　　指导重点：鼓励幼儿大胆设想、敢于尝试，通过操作引导幼儿感受不同材料的特征。

　　三、结束阶段

　　目标：

　　1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。

　　2、体验成功的喜悦。

　　活动一——房展

　　活动目标：1、将幼儿的作品布置在展览区内，培养创新能

　　力。

　　2、通过欣赏交流，开阔思路丰富知识，体验成

　　功的喜悦。

　　（在展览的过程中幼儿非常的自豪，并不时的介绍自己的作品，当然也有幼儿在一旁不作声，注视着自己的作品，于是教师把本打算结束的课题延续下来，开展了一个大带小的活动，培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。）

　　活动二——我设计的房子

　　活动目标：1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及与教师合作完成展览的活动，进一步提高幼儿的交往能力。

　　2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。

　　指导重点：能大胆的在陌生人面前表述，态度自然大方。

　　主题活动小结

　　这一大班关于房子的生成主题活动，借鉴了瑞吉欧教育方案让幼儿自发生成的活动和教师有目的、有计划的活动相结合。教师通过观察、询问幼儿的兴趣所在，使社会对儿童的要求与儿童的需要、兴趣相结合。活动主题是由幼儿或幼儿和教师共同建构而提出来的，不是教师强加的，属于幼儿对生活中某一现象或事物的关注，激发幼儿的探索兴趣，有利于调动幼儿探索的积极性和主动性，教师很尊重儿童自发生成的活动，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大的鼓励，并为此创造一定的条件，能在很大程度顺应儿童的发展满足儿童的需要，让幼儿在已有经验的基础上自我表现、自我满足，有利于自我发展，使儿童的主体性和创造性得以发挥。在这次活动的展开过程中，幼儿主动参与、自发生成，所以将需要教师具有广博的知识和良好的教育机智、正确的教育理念。