[大班][语言]小小的和大大的——小班分享阅读-教学教案
小小的和大大的
——小班分享阅读
活动目标:1、让幼儿知道大和小的关系并懂得区分。
2、学习运用“小小的**,大大的**”说话。
3、激发幼儿学习新句式的兴趣。
活动准备:1、演示贴图一张
2、大书《小小的和大大的》
活动过程:
一、以故事的形式出示贴图
1、教师边讲述故事边演示贴图让幼儿观察并说说贴图上有什么?
2、引导幼儿观察对比图片的大小并说说哪个小?哪个大?
3、引出大和小的句式“小小的**,大大的**”
二、与幼儿共同阅读大书
1、导入语:“老师把这幅美丽的画变成了一本大书,想不想看呀?”
2、出示大书封面,告诉幼儿这本书的名字并指图。
3、逐页展示图画,引导幼儿阅读。
重点引导:幼儿说出大和小的句式。
三、联系生活中的大小
1、 启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的?什么是大大的?
2、 引导幼儿说出小小的宝宝,大大的爸爸。
3、 展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。”
活动延伸:
请幼儿回家找找看哪些是小小的、大大的?然后告诉给小朋友和老师。
《[大班][语言]小小的和大大的——小班分享阅读-教学教案》摘要:大和小的句式。三、联系生活中的大小1、 启发幼儿联想生活中的大小说说什么是小小的?什么是大大的?2、 引导幼儿说出小小的宝宝,大大的爸爸。3、 展示大书的最后一页小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。活动延伸:请...
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