大班语言:猫医生要去哪里

2008-10-21  | 连贯 医生 过河 

  活动目标:

  1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里?怎样才能过河?”进行完整、连贯的讲述。

  2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

  3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

  活动预备:

  “猫医生过河”挂图,动物若干

  活动过程:

  一、导入:引导幼儿观察画面,感知、理解画面内容。

  1.这是哪里?有谁?

  --穿插故事(一)

  猫医生为什么要过河?

  二、解决问题

  1.带着问题想一想,小动物会怎么帮助猫医生过河呢?(二)

  2.引申:猫医生急着要过河,那个方法可以又快又安全的到达对岸呢?(分组讨论)

  三、复述故事

  1.连贯的讲述故事

  2.为故事起个名字

  四、课后延伸

  假如猫医生想请你帮忙,你会怎么帮助猫医生呢?

  活动结束:

  附故事:猫医生过河

  前几天,接连下了几场大雨,河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话,请猫医生为他们看病。猫医生放下电话,急忙背起药箱,向小河对岸的森林走去。走到河边,他停住了。猫医生急得大叫起来:喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了,正在洗澡的水牛听到了,在散步的大象听到了,在抬水桶的小兔姐妹也听到了,它们都说:不要紧,不要紧,我们来帮你。

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《大班语言:猫医生要去哪里》摘要:都受凉生病了。他们打来电话,请猫医生为他们看玻猫医生放下电话,急忙背起药箱,向小河对岸的森林走去。走到河边,他停住了。猫医生急得大叫起来:喵喵!谁来帮我过河?游泳的大白鹅听到了,正在洗澡的水牛听到了...
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