非正式活动：泥娃娃分家家

　　活动要求：

　　1、知道惠山泥人是中国无锡特有的民间艺术品，为中国有丰富多彩的民间艺术而骄傲。

　　2、积累按泥娃娃的某一特征进行分类的经验。

　　活动准备：

　　1、活动前收集各种无锡的惠山泥人

　　2、材料准备：

　　1）泥娃娃分类材料15份：泥娃娃实物、幼儿剪纸泥娃娃、泥娃娃图片等

　　2）等分材料4份：形拼形的的天安门（4等分）

　　3）单双数材料6份：灯笼（1份）、五角星（2份）、泥娃娃（3份）

　　4）记录纸、水彩笔、湿抹布

　　活动过程：

　　一、组织幼儿巡视要操作的玩具。

　　二、介绍材料：

　　1、今天盘子里有多了什么玩具？

　　我们教室里收集了许多泥娃娃，这些泥娃娃是中国无锡特有的民间艺术品，外国式没有的。无锡大阿福有一张中国娃娃的脸，脸上带着迷人的微笑，因此，受到许多外国人的喜爱，他们还特意到中国来买泥娃娃。你们也很喜欢泥娃娃，每天都和“泥娃娃”一起玩。今天我们再去和泥娃娃玩玩，帮泥娃娃分家家。

　　2、怎么来帮他们分家家呢？

　　1）先看看这些泥娃娃有什么地方不一样

　　2）把相同的泥娃娃放在一起分成两个家

　　3）试试帮泥娃娃分好后的家取个名字，记录下来。

　　3、我们玩过的玩具可以再去玩玩，看看今天你还能玩出新的玩法吗？

　　二、幼儿操作，老师观察指导：

　　1、引导幼儿根据泥娃娃的某一特征进行分类（看看你娃娃有什么不一样？）

　　2、鼓励幼儿将分好的泥娃娃的家取名字（这些泥娃娃的家叫什么名字？），尝试记录结果（能不能用个记号记录下来，让其他小朋友一看就知道）。

　　3、鼓励幼儿更换操作材料进行操作（再去帮其他的泥娃娃分分家，看看有没有不一样的分法）。

　　三、评价：

　　1、看看记录表，这些泥娃娃一共分了几次家？

　　2、这些记录表，能看懂吗？

　　3、泥娃娃还想多玩几次分家家的游戏，你们还有不同的办法吗？有个小朋友用“是”和“不是”的方法帮泥娃娃分家家，你们刚才找到了很多办法，能不能也用这个办法试一试呢？

　　四、延伸

　　鼓励幼儿到区域里再次尝试