光的秘密

　　大班主题活动案例：光的秘密

　　一、主题活动的产生：

　　阳光灿烂的午后，孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕影子展开了一番争论：

　　高佳：看，我的影子多听话，我往哪儿去，它就跟我上哪儿。

　　洪佳伟：我的影子也很听话，我做什么动作，它就做什么动作。

　　毛雨倩：我用脚使劲踩我的影子都不疼。

　　袁强：快来，我站到老师的影子里，我的影子就不见了。

　　宋涵：我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。

　　教师：为什么我们会有影子呢？

　　费欣露：因为影子是太阳光照的，教室里没有阳光就没有影子。

　　何强：对，我听妈妈说太阳光有7种颜色，是红黄橙绿青蓝紫。

　　蔡耀东：你骗人，太阳光是白色的。

　　杨阳：不对，你们说的都不对，光是透明的，不然我们就看不见东西了。

　　……

　　看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论，教师意识到这是一个很好的教育契机，理性的分析其教育价值，我们认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣，能促进幼儿的长远发展，符合新《纲要》有关科学领域的要求。

　　二、主题准备：

　　1、材料准备：充分利用各种资源，收集光的相关资料、图片和仪器，如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等，变色陀螺、万花筒等。

　　2、经验准备：设置“问题箱”，请幼儿将自己的发现的有关光的“小秘密”和“为什么”，采用文字、画画、符号等形式表示出来，教师以此来了解幼儿的原有经验和兴趣点，师幼共同确定研究方案和主题网络。

　　三、主题活动的网络图（附后）：

　　四、系列活动：

　　美丽的彩虹

　　活动目标

　　1、了解光谱现象并认识彩虹的7种颜色。

　　2、引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。

　　活动准备

　　1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置让阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。

　　2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。

　　活动过程

　　1、请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”，自由讨论并思考教师提出的问题：

　　1）说一说“彩虹”有几种颜色组成？

　　2）猜一猜“彩虹”从哪儿来？