我知道的面塑
大班"面塑的秘密"主题活动:我知道的面塑
活动目标:
1、在说说、看看的活动中,知道面塑的含义及两种不同性质。
2、愿意与同伴分享自己的面塑经验,尝试制作食用的面塑。
活动重点:知道面塑的含义及两种不同性质
活动难点:能根据所获得的面塑知识,制作能吃的面塑
活动准备:
1、活动前填写过鈥溠罢业降拿嫠艿鞑楸礅
2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。
3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。
设计思路:
二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的鈥溞⌒∶嫠芑徕澋慕涣骰疃校锥悦嫠苣懿荒艹缘奈侍獠ち业奶致邸S械男∨笥阉得嫠懿荒艹裕械男∨笥阉担郝杪杷得嫠苣艹缘摹W詈笏谴锏揭恢碌南敕ǎ绻恿搜樟系拿嫠懿荒艹裕挥屑友樟鲜强梢猿缘摹
从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解,为了鼓励幼儿进一步探索,扩展孩子们的认识经验,设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑,本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下,努力让孩子在整合的活动中学习,在这个 活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解,还要结合面塑不同性质,把自己的已有经验进行整合,在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合,让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性,使活动内容丰富、生动、有趣。最后,让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。
活动流程:交流讨论――验证想法鈥斺斒导
一、交流讨论对面塑的认识。
1、小组幼儿讨论对面塑的认识
引导语:鈥溓肽芨傻男⌒》⒚骷依此狄凰担谡饧柑炖锬阏业搅耸裁囱拿嫠埽库
2、请语言表达能力强的幼儿来说鈥準裁词敲嫠埽
3、思考:为什么有的面塑能吃,有的不能吃?它们有什么不一样?
二、验证想法
1、观看录像,引导幼儿从录像中找出答案。
2、提升幼儿经验,启发幼儿思考:
(1)看了马老师的录像,小朋友知道什么是面塑了吗?
(2)为什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?
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