抓小偷
活动目标：
1、培养幼儿用排除法思考问题，发展逻辑思维的能力
2、能准确描述人物的衣着特征。
3、激发幼儿勇于坏人斗争的情感。
活动准备：
电话一部、挂图一张
活动过程：
一、 引起兴趣，引入活动主题。
师：昨天，住在我家隔壁的明明的自行车被小偷偷走了，今天请小朋友们走小侦探，帮助明明抓住小偷，好吗？
二、 分析线索，找到小偷，
师：你们觉得小偷偷了自行车后，会到哪里躲起来？为什么？
小结：小偷可能会到菜场、游乐园、家里鈥︹�Χ闫鹄础�
1、 根据线索1，分析情况。
（电话响，接电话。）
师：有线索了，有人说看到小偷了，他不是老人。那他是谁呢？
师：在小朋友，叔叔阿姨大伯大婶中，谁最有可能是小偷呢？为什么？
小结：小侦探们真聪明，小偷最有可能的就是叔叔阿姨，或者老伯伯大婶。
2、 根据线索2，分析情况。
（电话响，接电话。）
师：又有线索了，有人说看到的小偷不是女的，而且他还逃到了游乐场里，我们一起来看看在游乐场里的情况。（出示图片）小偷可能是谁呢？
根据一位小朋友的描述，请另一位小朋友将红色的圈标出。
小结：好的，有5个人可能是小偷。
3、 根据线索3，分析情况。
（电话响，接电话。）
师：又有线索了，有人说看到的小偷不戴帽子，而且还玲着一个包。那么小偷是谁？
师：好的，我们已经找到小偷了，你们准备怎样去抓小偷呢？
三、一起抓住小偷，活动结束。
师：好，我们开好自己的汽车，摩托车一起去抓小偷。我们一起把他送到警察局去。
《抓小偷》摘要：到小偷，师：你们觉得小偷偷了自行车后，会到哪里躲起来？为什么？小结：小偷可能会到菜尝游乐园、家里……躲起来。1、 根据线索1，分析情况。电话响，接电话。师：有线索了，有人说看到小偷了，他不是...
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