我是小小发明家

　　活动一：发明与人类进步

　　活动目标：培养幼儿对科学发明的兴趣、丰富的联想力及概括能力。

　　活动准备

　　1.布置两个历史小屋：古代小屋和近代小屋，里面陈列一些那个时代的物品（可用实物、模型、图片）。

　　2.列车头饰一只。

　　活动过程

　　1.师生共乘鈥準贝�列车鈥澊邮奔渌淼阑氐焦糯�，进入古代小屋。幼儿参观后教师提问：你们知道这些物品是用来干什么的？

　　幼儿充分想象、讨论，最后师生一起小结：这些树皮、兽皮是古代人的衣服；石子是用来取火的火石；山洞是古人居住的房屋等。

　　2.乘鈥準贝�列车鈥澖�入近代小屋。幼儿观察后教师提问：你觉得这里的物品和古代小屋里的有什么不同？

　　幼儿充分想象、讨论后教师小结，这时候的人们已发明了麻、棉布并用来做衣服，中国人还发明了丝绸，但制造过程复杂、艰难，产品粗糙，颜色单调。人们会用火柴点火，住进了茅草屋、瓦屋、木屋鈥︹��

　　3.鈥準贝�列车鈥澘�出历史小屋，幼儿回到活动室。教师组织幼儿讨论：现在，人们穿什么衣服？人们用什么点火？人们住什么房子？

　　归类小结出时代是怎样通过发明而进步的：树皮衣服鈥斺�斆蘼橐路�鈥斺�斏�彩绚丽、品种繁多的时装；火石鈥斺�敾鸩疋�斺�敶蚧鸹�、电子打火；石洞鈥斺�敳菸荨⑼呶葩�斺�斅シ库�︹��

　　4.请幼儿充分想象，除了小屋里所见到的，你还知道哪些东西是经过人们一次又一次发明创造才得以进步的？

　　如古代人是步行的，后来发明了用木头制成的三轮推车，后来又发明了自行车，一直到现代的汽车、火车、飞机、宇宙飞船。古代人用芭蕉扇，现代用电扇、空调。

　　效果分析

　　这一活动激发了幼儿对发明的兴趣，活动后不少孩子问我：老师，人类是怎么想到发明的？我们也能发明吗？在此情况下，我们开展了第二个活动。

　　活动二：发明并不神秘

　　活动目标：初步了解日常生活中的发明是怎样来的，培养幼儿对科学活动的兴趣及丰富的联想能力。

　　活动准备：锯条、铁条、健身锤、鈥湶磺笕蒜�潯⒂行〕莸囊安菀丁⒛究椤�

　　活动过程

　　1.请两个幼儿分别用锯条及铁条把一块木块分开来，让全体幼儿观察有什么不同。

　　引出鲁班发明锯子的故事：鲁班是个爱动脑筋的孩子。那时候木工的工具只有斧头，人们伐木非常吃力。有一次，鲁班上山割草，不小心被草叶子割破了手指头，鲜血直流。但他没有哭泣，而是动起了脑筋：这种草叶为什么这么锋利呢？经过仔细观察，他发现这种叶子的边缘是一个齿一个齿的（出示叶子）。他想：我能不 能把这运用到木工上面来呢？回去后他就进行了实验。从此，锯子诞生了。一直到现在，人们已发明了电锯，但边缘也是一个齿一个齿的。