会跳舞的彩色布条

　　活动名称：会跳舞的彩色布条——艺术活动

　　活动目标：

　　1、引导幼儿将布块制作成舞蹈道具——布条，幼儿从中体会合作、交流的愉快情绪，体验艺术活动的快乐。

　　2、在做做、跳跳、画画、学学等活动中，感受彩绸飞舞的热闹情景。

　　活动准备：

　　1、彩色布块、布条、剪刀若干，笔、纸若干。

　　2、舞蹈音乐以及录像片段。

　　3、幼儿已学会秧歌十字步的基本动作。

　　活动过程：

　　1、玩玩做做，感受绸带的飘逸。

　　⑴幼儿每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更漂亮。

　　⑵师：“你能把布块变成布条吗？”引导幼儿把自己拿来的布块变成舞蹈道具——彩色布条，在动手、动脑的协作中体验自制的乐趣。

　　2、跳跳画画，探索绸舞动作之美

　　⑴师：“你的彩色布条在空中挥舞可以画出什么图形呢？可以两人合作，帮助你的好朋友将布条舞出的图形画出来。

　　⑵教师将幼儿画有不同图形的记录卡贴到黑板上，并鼓励大家随幼儿的回答逐一模仿一下。

　　3、欣赏舞蹈录像，丰富幼儿舞蹈动作

　　师：“绸带舞是我国特有的民间舞，表演动作多姿多彩，你想学一学吗？”（放《红绸舞》的录像）

　　4、幼儿拿着自己制作的彩绸，跟随音乐舞动彩绸，充分表现舞蹈动作，体验彩绸跳舞的快乐。教师鼓励幼儿大胆的展示、表现。

　　活动反思：

　　在第一个环节中，教师和幼儿一起听着《爱我中华》的音乐手里拿着幼儿自己从家里拿来的布块和布条，随着音乐节奏边跳秧歌十字步边自由挥舞布块和布条，幼儿间动作有交流，调动了幼儿的情绪。《爱我中华》的音乐节奏感很强，与跳秧歌十字步相辅相成，使幼儿感受到了布条的飘逸美，为下面的舞蹈动作的探索做了铺垫。在第二个环节制作舞蹈道具的过程中，幼儿及其感兴趣，在量一量、剪一剪的过程中，幼儿分组和好朋友一起协作，动手能力和协作能力得到了提高，互相有交流，互相想办法、出主意，同时享受了自制道具的乐趣，而且每一位幼儿都十分的专注。第三个环节中，因为幼儿刚做完彩绸都很兴奋，所以幼儿急于拿着彩绸跳起来了，教师观察到了这一点，应及时给幼儿放上音乐让幼儿尽情的跳起来，充分体验绸带的美感。在让幼儿画简单的线条和图形来记录舞蹈动作，因为孩子有不同的挥舞方法，所以就能画出各种不同的图形，如

　　充分发挥幼儿的想像力、创新能力，为了让幼儿能更深入的表现，教师可以分成两节活动进行。观看录像丰富了幼儿的舞蹈动作，前提是在幼儿充分感知舞蹈动作的基础上，在舞蹈活动中，幼儿舞蹈动作的获得都采用“先试后导”的方法，因此教师把录像活动安排在了最后欣赏，教师可以尝试先让幼儿欣赏，来调动幼儿的积极性。总体活动，教师能够有创新的组织艺术活动，但应该注意活动中的重点部分把握，让幼儿获得更多的快乐。