大班主题:有用的课程表
活动目标:
1、熟悉不同格式的课程表,学会看课程表的方法。
2、尝试按课程表整理书包,了解课程表的作用。
活动准备:
不同格式的课程表、自制不同科目的书本及其他学习用品若干
流程:
引出关于课程表的话题--学看课程表--尝试按课程表整理书包--交流自己整理的书包
活动过程:
一、引出关于课程表的话题
1、再过十几天你们就要毕业了,成为一名光荣的小学生,你们知道小学生要学些什么?
2、这么多的课,小学生怎么知道今天要学些什么?
二、学看课程表
1、我这里有一张小学生的课程表,你看到了什么呢?
2、原来小学生天天的课是不一样的,有了课程表小学生就知道天天都有哪些课了。课程表的上面告诉我们星期几,从课程表左面往右能看出是上午还是上午的课。
3、今天我们就来做一回小学生,我来考考你们?
4、那是不是所有的课程表都是这么看的呢?(出示另一种格式的课程表)
5、原来课程表的格式不同,看的方法也不同。
我们来试试吧!
三、尝试按课程表整理书包
1、我们来学学小学生,今天是星期二,那我们的书包里该带哪些书呢?除了带书本还要带什么呢?
2、幼儿操作
四、交流自己整理的书包
1、谁来告诉大家你的书包里放了什么?
提升:体操课没有书本
有的课要带好练习本
课程表的课一节一节的看
除了课本还有文具
2、你们和他一样吗?
3、小结:做小学生天天都要很仔细的整理书包,里面除了课本还有文具,整理好了还要检查一下,可不能粗心大意,这样才能方便我们学习。(可以根据情况让幼儿再次尝试)
活动结束:
在区域中尝试按另一种格式的课程表整理书包。
《大班主题:有用的课程表》摘要:的小学生,你们知道小学生要学些什么?2、这么多的课,小学生怎么知道今天要学些什么?二、学看课程表1、我这里有一张小学生的课程表,你看到了什么呢?2、原来小学生天天的课是不一样的,有了课程表小学生就知道天...
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