大班数学教案:建“游乐场”
活动目标
1、通过操作拼摆图形,使幼儿感受图形的组合及变化,体验图形面积的守恒。
2、培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力。
活动准备
1、正方形盒子每人一个,不同形状的图形每人一份。
2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸,同数量的三角形每人一套。
3、拼摆记录图四张,组合图案两三张,粘板四块。
活动过程
一、给鈥溣卫殖♀澠痰匕濉F窗诟髦植煌巫吹男⊥夹危惺芡夹蔚淖楹嫌氡浠
1、人手一筐小图形,幼儿拼成大的正方形。
2、提问:你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?
3、教师展示幼儿的操作结果,感受图形的组合。
总结:小朋友用不同数量、不同形状的图形都拼成了一样大的正方形,真能干!
4、幼儿给鈥溣卫殖♀澠痰匕濉
二、给鈥溣卫殖♀澖ù竺拧S盟母鋈切纹闯刹煌男巫(长方形、正方形、三角形、梯形),其形状不同,但大小一样,体验图形守恒。
1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。 请个别幼儿上前演示,说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?
2、幼儿交换材料再次操作,感受图形守恒。 问:拼的图形一样大么?为什么? 教师总结:小朋友用了同样的四个三角形拼成了长方形,又拼成了正方形,形状变了,但大小没有变,它们是一样大的。
3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形,幼儿交流讨论进一步感受图形守恒。
问:三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?
4、总结:四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的,它们是一样大的。
三、游戏:鈥溈佳哿︹潱糖炕斫馔夹蔚氖睾恪
1、出示由三角形拼成的一个图案,幼儿观察说出像什么?是由几个三角形拼成的?
2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案,幼儿交流讨论说出原因:为什么一样大?
四、给鈥溣卫殖♀澠绦÷贰P∽楹献鳎塘科窗诔銎恋脑煨汀
1、展示作品,幼儿说出自己创造是什么?用什么拼成的?
2、给鈥溣卫殖♀澠绦÷贰
活动结束
在鈥溣卫殖♀澩嬉煌妫崾疃.
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