大班主题:制作“统计表”

2008-10-21  | 统计 统计表 大班 

  活动目标:

  能用统计的方式记录自己的猜测。

  活动准备

  1.白纸、彩笔。

  2.幼儿已有的相关经验。

  活动过程

  一、激发兴趣,引入活动。 师:小朋友们对鈥溕介⑹瘛⑵还确⒀库澯辛瞬煌目捶ǎ忝窃跹拍芨宄闹烂扛鲂∨笥训牟孪肽? (幼儿自由讨论)

  二、制作统计表。

  1.探索怎样制作统计表。

  师:小朋友们都有自己的方法,让我们把自己的方法画出来。

  2. 讨论:讨论谁的统计表更方便我们查看? 师:我们画了这么多方法,你们最喜欢哪种?为什么? 师:我们都喜欢这种,那么我们怎样将我们的猜想都画在上面?放在什么位置,让我们都能看见?

  3.绘制统计表,统计小朋友的猜想。

  激发兴趣,引入活动。

  师:我们每一个小朋友猜想的都不一样,可我们怎样知道哪种果树先发芽?

  组织观察,记录观察结果。

  1.师:为了使我们以后能清楚的知道我们今天的观察结果,在观察前,我们要做哪些准备工作?

  2.教师同幼儿一起分别准备自己记录观察结果的用具。

  3.教师同幼儿一起边观察边记录。

  三、分享交流。

  1.幼儿互相观看对方的记录,提出自己的看法。

  2.讨论:谁的记录更方便我们对比、分析?怎样才能知道这是我们今天记录的?

  3.整理自己的观察记录,并注明观察日期。

  活动结束:

  幼儿随意地在入园、离园、户外运动等时间进行观察、记录。 生成活动:讨论,为什么两个地方的苹果树不鈥斊鸱⒀?

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《大班主题:制作“统计表”》摘要:,你们最喜欢哪种?为什么? 师:我们都喜欢这种,那么我们怎样将我们的猜想都画在上面?放在什么位置,让我们都能看见?3.绘制统计表,统计小朋友的猜想。激发兴趣,引入活动。师:我们每一个小朋友猜想的都不一...
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