谁住在皮球里
谁住在皮球里
2005
执教:
目标:1、欣赏故事,对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。
2、通过观察、比较,理解空气对皮球运动状态所起的作用。
准备:
1、晨间活动中,幼儿以滚、拍、抛、踢等方式玩过皮球。
2、充足气的皮球和瘪气球各一个。
过程:一、会蹦、会滚、会飞的皮球。
1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
2、老师玩皮球的时候,皮球是怎么运动的?(蹦跳、滚动、飞起来)
3、请幼儿用肢体动作来表现皮球的蹦跳、滚动、飞起来的状态。
二、谁住在皮球里。
1、皮球为什么会蹦会滚,又会飞呢?教师用力挤压皮球,究竟谁住在皮球里呢?
2、幼儿完整地听故事一遍。
3、皮球里真的住着兔子、轮子和小鸟吗?
三、空气住在皮球里。
1、皮球很硬很硬,一定有什么东西住在里面,到底是什么呢?(空气)
2、教师出示瘪的皮球,拍、滚、踢皮球。
3、皮球里没有空气会怎么样呢?(蹦不起来,滚不了几下,飞不起来)
4、师小结:只要皮球里充满了空气,它就会像兔子那样蹦,轮子那样滚,小鸟那样飞。空气真了不起。
《谁住在皮球里》摘要:对皮球运动状态所起的作用。准备:1、晨间活动中,幼儿以滚、拍、抛、踢等方式玩过皮球。2、充足气的皮球和瘪气球各一个。过程:一、会蹦、会滚、会飞的皮球。1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。2、老...
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