中班阅读:聪明的小蛋壳
活动目标
1.引导幼儿在仔细观察小蛋壳和小老鼠表情的基础上,大胆讲述自己的想法。
2.培养幼儿的想象力和初步的逻辑思维力。
3.遇到困难不气馁,要动脑筋,想办法去克服困难。
活动准备
写有两种书名的字卡(动脑筋的小蛋壳、机灵的小蛋壳)、幼儿人手一本图书。
活动过程
(一)阅读欣赏
1.看看书名,幼儿认读。
2.幼儿按着顺序仔细阅读,想想小蛋壳到底聪明在哪里?(引导幼儿观察图片及汉字)
3.幼儿自己欣赏图书。
4.说说第几页看不懂,我们一起来帮助你。
5.教师根据幼儿提问,找出相应的图片指导幼儿,并请幼儿完整讲述图片的内容。(引导幼儿把图片中的背景和人物动作、表情讲清楚。
(二)阅读理解
1.你觉得故事中是一只怎样的小老鼠,是从哪里看出来的?
(狡猾、馋嘴、很坏)
2.当小老鼠走到河边脱下鈥溞〉翱氢澥保〉翱堑谋砬樵跹?为什么?(很失望、不高兴。因为小蛋壳对付小老鼠的办法不能完成了。
3.幼儿再次看书,观察小蛋壳表情的变化。
4.后来会发生什么事情?(幼儿创编,小组讨论)
5.幼儿看图书中的结尾。(故事的后半部)
(三)阅读讲述
1.幼儿完整阅读一遍,能用简单的几句话讲给大家听。
2.教师完整讲述,幼儿可以边指着字边读。
3.看了这个故事你是怎么想的?遇到困难动脑筋一定能解决,做坏事不会有好结果等。
4.除了《聪明的小蛋壳》名字外,还可以用什么名字?(《机灵的小蛋壳》、《动脑筋的小蛋壳》
四、提示与建议
阅读过程中要注重引导幼儿观察角色表情的变化。
活动结束
附故事:
聪明的小蛋壳
从前,有一只小老鼠,专门偷东西,大家都恨它。有一天,它又偷了许多玉米,正愁没地方放。突然,发现路边有一个小蛋壳想把它当个米桶。蛋壳心里一点也不愿意跟坏老鼠走,这可怎么办呢?正在这时,天下起雨来了,聪明的小蛋壳叫小老鼠把它当雨帽套在头上。嗨,谁知道一下子套到了脖子上,什么也看不见了,急得小老鼠直叫。小蛋壳说:鈥湶灰簦腋阒嘎贰b澬〉翱橇熳判±鲜笙蚝颖咦呷ァK亲吡撕枚嗦罚姑坏郊摇P±鲜笾缓猛严滦〉翱恰R豢矗。畹愣叩胶颖吡恕P〉翱枪室馑担衡溦獠皇呛樱锹飞匣挠晁悦婢褪悄愕募摇b澬±鲜笞偶钡厮担衡溈晌也荒芄パ!鈥濃湴!你真傻,为什么不把我当作小船呢?鈥濃湺匝健b澬±鲜蟾咝说刈杲诵〉翱恰P〉翱窃诖蠛永锲狡桓龃罄税研〉翱侨咏舜蠛永铩
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