玩水(小班)

　　玩水（小班）

　　一、活动目标

　　1、喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。

　　2、乐意用语言表达所看到的现象。

　　二、重点与难点

　　1、重点：理解水会流动的特性。

　　2、难点：用语言表达看到的现象。

　　三、材料及环境创设

　　塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子每人一份；幼儿每人四只一次性塑料杯、一根小棒；每组一盆水。

　　四、活动进程

　　操作感知——发现讲述——实验思考

　　（一）玩水感知水会流动的特性。

　　1、为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，让幼儿玩水、体会水的流动性。

　　今天我们要用这些东西来和水娃娃一起玩一玩，看看谁玩得最好，不使水娃娃逃跑。（幼儿操作，教师在其间巡回引导）。

　　（1）发现讲述（小组活动）

　　A、让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水？

　　教师小结：筐不能盛水，是因为它有许多小洞，水能从这些小洞中流出。

　　B、幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水？

　　教师小结：叉子不能舀水，它有一条条的缝使水都流出去了。

　　（二）玩水感知水能溶解某些东西。

　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。

　　（1）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装入四个一次性杯子里，然后猜猜，如果往杯子里灌水会发生什么？

　　刚才，我们和水娃娃做好了游戏，这里准备了一些吃的东西，如果把水娃娃放进去会不会被吃掉？

　　（2）让幼儿往每个杯子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察杯内的变化，讨论四个杯子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在杯子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了？

　　小结：糖和盐不见了，它们在水中会溶解。

　　（三）讨论水的用途和如何节约用水

　　1、水是人类的好朋友，谁能说说水对我们有什么用处？（幼儿回答）

　　2、水对我们那么有用，我们该怎么节约用水？（幼儿回答）

　　那现在就让我们把玩脏的水带到花园去给小树浇水吧。（教师和幼儿带着水出活动室，去花园浇水）