学习用天平测量物体的轻重

　　活动目标：

　　1、学习用天平测量物体的轻重。

　　2、知道物体的大不一定重，物体小的不一定轻。

　　活动准备：

　　纸盒、天平、积木、弹子、塑料球、皮球、铁球等物品。

　　活动过程 ：

　　1、请幼儿在众多的物品中，运用已有经验比较物体的轻重。

　　鈥斺�斺�溦庑┪锾迨且谎�重的吗？鈥澒睦�幼儿用手去掂分量。

　　2、帮助幼儿发现物体的轻重是相对的。

　　鈥斺�斍胗锥�比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。帮幼儿建立相对的概念：皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。

　　3、启发幼儿动脑子：有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。怎么办？

　　鈥斺�敵鍪玖郊�重量接近的物品：鈥溣檬裁捶椒�可以知道这两件东西哪个重哪个轻呢？鈥潱ㄆ舴⒂锥�自由发言，肯定幼儿的想像和发言。）

　　4、介绍测量工具鈥斺�斕炱健�

　　鈥斺�斢锥�尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居中，拿放要轻。

　　5、鈥湶乱徊抡饬窖�东西哪个轻，哪个重？鈥澢胗锥�用天平测量验证。

　　6、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解体积大的不一不重，体积小的不一定轻的道理。

　　鈥斺�敵鍪敬笮〔煌�的两个盒子让幼儿猜哪个轻哪个重，然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。

　　7、请幼儿举例说明生活中还有哪些这样的例子？

　　活动建议：在班级放置一天平，引导幼儿对天平产生兴趣并探索这种物体的功能。