小班分享阅读:化 装
活动目标
1、引导幼儿掌握鈥溛沂氢︹︹澋木湫停
2、初步培养幼儿的想像力和创造力。
活动准备
大书
活动过程
一、封面阅读
――教师拿出大书,请幼儿观察图画,猜猜、讲讲故事内容,然 后教师指读书名,邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分,引导幼儿观察图画,可以引导孩子们结 合自己的生活经验说说他们在干什么?重点引导幼儿掌握鈥溛沂氢︹︹澋木湫汀T谠亩凉讨蟹⒒佑锥南胂窳痛丛炝Α
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后,指读文字,幼儿跟读,教师从旁指导。
<活动二>小书阅读
活动目标
1、回忆和巩固上次学到的内容;
2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。
活动准备
大书、小书
活动过程
一、 大书阅读
――教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼儿,请幼儿自己朗读,教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色,幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。
活动三拓展活动
活动目标
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备
各类道具和服装
活动过程
一、 谈话活动
――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆?
二、小舞台
――为幼儿创设鈥溞∥杼ㄢ澒┯锥嬉獾恼瓜肿晕摇
活动结束
小朋友一起探讨.
《小班分享阅读:化 装》摘要:色。活动准备大书、小书活动过程一、 大书阅读――教师拿出大书,帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程,帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后,教师将小书发给每个幼...
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