小小信封是谁的

　　教学目标：

　　用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

　　游戏准备：

　　相关的卡片、邮箱若干。

　　操作过程：

　　方法一：收信。以认读字母b为例。

　　师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

　　小小信封谁收到，请你念给大家听。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：鈥湺远远裕�快收信。鈥澣绻�错了，就说：鈥湸泶泶恚�没人收。鈥澣缓笄胍晃谎�生来帮助这位有困难的学生进行认读。

　　方法二：投信。老师要准备3个邮箱，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

　　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

　　小小信封是谁的，请你赶快找一找。

　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：鈥湺远远裕�快收信。鈥澣绻�错了，就说：鈥湸泶泶恚�没人收。鈥澣缓笄胍晃谎�生来帮助他认读并分类。