认知游戏-认识我自己

　　文／李 进 孔超男

　　认识我自己的活动是由几个小朋友在活动区玩镜子而引发的。当教师发现孩子们在看镜子里的自己的时候，决定设计“认识我自己”的活动。

　　目标

　　认识自己及五官。

　　准备

　　大镜子、许多面小镜子、数张娃娃脸谱、数个人的五官图、胶水。

　　玩法

　　1．孩子们入厕、洗手以后，老师很自然地引导小朋友“看看大镜子里是谁”，让孩子们说出自己或别的小朋友的名字。

　　2．小朋友听老师的指令指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发。

　　3．老师在和小朋友玩了“认识自己的五官”的游戏以后，可以引导小朋友看看“你与别的小朋友有什么不同?”(头发、衣服等)告诉伙伴你的名字，你是男孩还是女孩。

　　4．安排一次美工活动，老师和孩子一道给娃娃脸谱贴五官图，然后协助孩子把作品贴在墙上。

　　5．活动区里投放许多面小镜子、数张娃娃脸谱、数个五官图、胶水，以帮助孩子以后随时可以自选材料继续玩。

　　建议

　　1．此活动可分数次进行。每次3~5个小朋友，玩1~2种方法即可。

　　2．托班末期开展此活动效果较好。