从依赖走向独立的旅程——浅谈幼儿日常生活练习

　　内容提要：

　　发展幼儿教育是整个教育事业发展的需求。转变观念，多渠道发展幼儿教育，就更需要我们打破常规，不断创新。

　　幼儿独立性的培养是幼儿教育阶段的重点之一，日常生活练习对于培养幼儿的独立性来说，是必不可少的。生活是幼儿教育的内容，也是幼儿教育的途径。从生活中学习，学习的途径和方式必定是生活的；在生活中学习，学习就是生活。只有涉身于日常生活练习中，才能获取生活经验，才能感受生活中的真实、自然与自由，才能奠定日后独立生活的基础，并逐渐建立自发性和独立的人格。

　　提纲：

　　从依赖走向独立的旅程

　　——幼儿日常生活练习

　　为什么要培养幼儿独立性？培养幼儿独立性的意义。

　　通过练习感受真实与自然。

　　感受生活中的自由并在自由中进行练习。

　　具体的指导方法。

　　提供日常生活练习的机会。

　　生活具有挑战性和应变性，使幼儿从依赖走向独立。

　　从依赖走向独立的旅程

　　——浅谈幼儿日常生活练习

　　培养幼儿的独立性对幼儿今后的学习和生活，有着极其重要的意义。

　　回顾以往在培养幼儿的独立性时，教师总会做出示范、讲解，并提出这样或那样的要求，让幼儿按照这些要求去做。幼儿就好像复印机一样，虽然也达到了所谓的要求，但在整个过程中属于自己的东西却特别少。这样日复一日，年复一年，幼儿由于日常练习少，往往会力不从心，产生畏难情绪，渐渐地对自己失去信心。在《纲要》的指引下和对教育的探索和实践中，我们发现“日常生活练习”对于培养幼儿独立性有着独特的一面以及不可取代的作用和地位。它能让儿童在现实环境中自由自在地不断模仿成人动用、练习照顾自己的方法，进而奠定他们日后独立生活的基础，并逐渐建立自发性和独立的人格。为此，我们采取多种形式指导幼儿进行日常生活练习。

　　一、感受真实与自然

　　所谓真实，就是直接接触成人所做的工作。

　　由于幼儿处于支配自己动作的时期，他们极渴望从事各种活动，喜欢使用与成人相同的物品，盼望自己也能做成人所做的工作。于是，在日常生活中，我们尽量提供机会让幼儿使用与其身体相适应的实物，在我们的活动室里，一切教具都是接近真实，贴近生活的，具有唯一性。你可以看到打蛋器、切水果器、小水果刀、订书机、剪刀、黄豆、米等等，小朋友非常感兴趣，因为他们可以像妈妈一样套上围裙，做切水果、筛米、筛豆子、打蛋等工作，饿了还可以自己冲一杯糖水或牛奶，切一片面包，再沾上果酱，美美地品尝。在活动室外是自然观察区，有动物（如小兔、乌龟、小鸟、虾等），植物（美人蕉、栀子花、花生苗等）。幼儿每天来园后帮助教师整理环境，给动物喂食，给植物浇水，观察它们的生长情况，在崇尚自然的情感中，感受大自然的美好。