幼儿家庭教育初探(2)

　　2、隔代教育及父母教养在态度上存在着差异

　　主干家庭是我国传统的家庭结构形式。随着社会的不断进步，双职工家庭在社会上所占的比例越来越高，这就为孩子的家庭教育和照顾带来了新问题。许多年轻

　　的父母为了让祖辈们便于照顾孩子，通常是与老人住在一起，这种家庭中的三代同堂，是与我国实现经济基础相适应的。主干家庭人口多，人际关系比较复杂，孩子在家庭中可能和几代人打交道，扮演多种角色，在这种家庭环境中，使孩子的适应能力得到了培养。然而，几代人之间由于年龄差异、代际差异，使家庭中不同代别的人，在教养孩子的问题上往往持有不同的态度和价值观，代际之间在子女问题上的矛盾冲突是不可避免的。年轻的父母在新的教育观念的影响下，开始注重幼儿各方面能力的培养，希望自己未实现的愿望将来能在子女身上得到实现和补偿，往往对幼儿期望过高，要求过高。而祖辈们往往受着旧的所谓“传宗接代”的传统观念的影响，对家中的独苗苗往往关爱有加，百般溺爱。生怕孩子受什么委屈，对孩子事事包办代替，一味迁就顺从。甚至父母对孩子进行教育时，祖辈们也会出面进行干涉。因此，就形成了代价之间在幼儿教育问题上的矛盾。另外，夫妻双方在幼儿教育方面由于价值观的不同也会引起矛盾，这主要表现在方法上的不一致。如家庭成员的一方比较随便，另一方却过分严格，或家庭成员一方面对幼儿过分控制、严格要求，另一方面又过分溺爱，以上这些情况都会使幼儿以自我为中心，形成任性、依赖、懒惰等不良品质。

　　3、家长言行不一，致使幼儿模仿角色的混乱

　　幼儿对事物的是非、行为善恶的评价往往离不开具体的事物和人物。父母是幼儿最亲近的人，幼儿往往从模仿父母开始，以父母为榜样，把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质，并以次来指导自己的行为。但有些家长一方面教育幼儿要诚实、有礼貌、待人要诚实等，另一方面却又往往做出与此不相符合的行为，使得幼儿的模仿角色放生混乱，不利于幼儿是非观念及良好品质的形成。

　　4、亲子游戏的空间和时间缺乏

　　游戏对于儿童的发展功能已成为教育者的共识。福禄贝尔说：“游戏是儿童发展的最高阶段，是这一时期人类发展的最高阶段，因为游戏是内部存在的自我活动的表现……同时，他是人的整个生活所特有的，是人和一切事物内部隐藏着的自然生活中所特有的。所以游戏给人欢乐、自由、满足，内部和外部的平静和整个世界的安宁。他具有一切善的来源。一个能够痛快地、有着自动的决心、坚持地游戏、直到身体疲劳的儿童，必然会成为一个完全的人，有决心的人，能够为了增进自己和别人的幸福而自我牺牲的人。”因此，游戏对幼儿来说是不可缺少的。目前，虽然在我们的幼儿园教育中较多的采用游戏教学法，但在家庭教育中亲子游戏的空间和时间却相当缺乏。亲子游戏是家庭内成人与儿童交往的重要方式，也是衡量这种交往质量的重要指标。据对本园183名幼儿家长的调查中发现，只有37幼儿家庭拥有幼儿独立的游戏活动角，41的家庭拥有幼儿玩具柜。虽然每个幼儿都拥有个数不等的玩具，但大多数家长不会自制玩具柜，也不会有效地利用日常生活用品作为替代玩具，只有5的家庭有自制玩具。这说明亲子游戏的空间比较少。另外，由于许多父母上班忙于工作、经营，下班又要忙于家务，就很少主动参与幼儿的游戏。还有些家长主观上不重视、不努力，也是亲子游戏缺乏的关键。

　　幼儿游戏的空间和时间的缺乏，会影响幼儿社会性交往能力的发展，而且还会大大降低幼儿的语言和动作的发展水平。

　　三、对策

　　要改善上文所述的这些情况，笔者认为主要应从以下３方面来努力。

　　1）提高家长的自身素质水平，为孩子起到榜样作用。

　　家长素质的高低，直接影响着孩子的成长。有人讲：父母的素质——知识、学问、品德、修养、才能，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成材的爆发力就越强。从这个意义上讲，家庭教育其实就是家长的自我教育，家长应不断提高自身的素质，更新知识、不断学习。为幼儿创设民主和谐的家庭气氛，以自身良好的品德、言行，感染幼儿。从而促使幼儿个性和品质的健康发展。

　　2）幼儿园应采取多种形式，帮助家长提高教育的能力。

　　幼儿园教育与家庭教育是有机统一的，他们实施教育的对象都是幼儿，只有在两者相互理解、相互配合的基础上，才能促进幼儿的健康成长。要提高家长的教育能力，幼儿园可以从以下几方面着手。

　　a)　通过家长园地、宣传栏等向家长介绍有关家教方面的知识及个年龄阶段幼儿的特点。组织召开家长学校活动，幼儿园可以邀请有关专家为家长授课，帮助家长解决某些疑难杂症，并给家长根据孩子的心理、个性特点，教育孩子、发展孩子的具体建议。

　　b)幼儿园还可以通过组织开展家庭经验交流会，邀请一些在幼儿家庭教育方面有突出事迹的爸爸妈妈、爷爷奶奶等来园介绍教育幼儿的心得体会，为其他家长提供学习借鉴的机会。

　　3）发挥社会力量，大规模宣传《新纲要》的教育思想，帮助家长观念。

　　家庭是社会的细胞，只有全社会都动员起来，大力宣传《新纲要》的教育思想，才能使大家认识到实施科学的家庭教育的重要性，并形成一种良好的氛围，从根本上转变家长的教育观念。

　　Ａ．充分利用大众传播媒介对家庭教育进行宣传。

　　Ｂ．宣传和推广家庭亲子游戏。如：社区可专门在六一节期间安排各类亲子游戏活动，并通过资料的发放，从中使家长认识到亲子游戏对幼儿发展的重要性。

　　Ｃ．充分利用社区的有利资源，如：开放图书室、定期开展家教咨询等活动，实现资源共享。

　　主要参考文献

　　1、朱慕菊主编：《幼儿园教育指导纲要（试行）》，江苏教育出版社，2002年。

　　2、《迈向21世纪的中国学前教育研究优秀论文集》，中国学前教育研究会编，南京师范大学出版社，1999年10月第一版。