特别的孩子会有特别的提高

　　特别的孩子会有特别的提高

　　——朱盈佳个案小结

　　一学期过去了，通过教师、家长和孩子的共同努力，朱盈佳在各方面有了一定的进步，主要表现在：

　　一、自理能力、行为习惯有所进步

　　以前朱盈佳的自理能力很差，吃饭时挑食现象严重不说，还经常边吃边玩，桌上、地上到处是她撒下的米饭，提醒她该怎样做，她就冲你傻笑，照样吃她的饭，做她的事，撒她的饭粒，也不知道她是否听明白你的话没有。睡觉时，别人在脱衣服，她却满教室乱跑，一会儿将同伴的衣服扔到地上，一会儿发出刺耳的尖叫，批评她，她也不理你，你去拉她，她就跳到别人的床上，继续叫，继续跳……现在的朱盈佳虽然吃饭、睡觉情况还不是很好（不稳定，经常有反复），但和以前相比已有了明显的进步。她吃饭挑食现象几乎已经看不到了，有时她吃饭速度慢了，你只要对她说一句鼓励的话：“朱盈佳肯定很快就能将饭吃完了，对吗？”她会一边说：“是”，一边大口大口地将饭往嘴里送，不一会一碗饭就吃完了，她再对着你口齿不清地说上一句：“吃完了，表扬我。”当然，在她情绪低落的时候，她的表现不一定会那么出色，但她情绪低落的时候已渐渐变少了。同样，朱盈佳现在睡觉时满教室乱跑的现象也在明显减少，有时别人脱衣服她会坐在那儿一动不动，叫她，她也不理你，然后，等到别人都睡觉了，她也会慢慢地将自己的衣服脱掉，再慢慢地躺下去。可见，她在这方面要比以前懂事多了。

　　二、语言表达能力有所提高

　　朱盈佳说话口齿非常不清楚，语句也很不连贯，好多时候她说一件事是连说带比划，比如她说：“张智超推我”时是一边拉着自己胸口的衣服一边说“江几敲，切、切、切吾。”有时真的听不懂她在说什么，我就根据她说话时的表情和她手势的动作来猜她想说些什么，去帮她解决困难、处理问题。为了让她能说清楚一些日常生活中经常碰到的事情，我开始特别留意她说话时所使用的句子，并注意帮她纠正不正确的发音。记得秋游那天，我对着几只小羊一遍一遍地教她说：“这是小羊。”她学得非常辛苦，一次又一次地练着，当她终于能完整地说出这句话时，我马上表扬了她，她很高兴，也很兴奋。这以后，我经常抓住每一次的机会，利用点滴的时间，教朱盈佳学说一些简单的句子，念一些简单的儿歌，如：“我饭吃完了，”“我要玩玩具，”“帮我拉一下，”“小白兔，蹦蹦跳，”……现在，朱盈佳的话比以前多了好多，而且有的话也能让人听明白意思了。一次，吃完午饭的她刚走进教室就又跑了出来，大声冲我说道：“罗怡爬到床上去了。”我和阿姨一下子都笑了起来，这笑中包含着我们付出的辛酸，这笑中也包含了看见朱盈佳进步时的喜悦。