幼儿诚实教育之我见(2)

　　幼儿生活在集体之中，热爱集体，依赖集体，集体的肯定会使之感到温暖、快乐、充满信心，必须让幼儿树立初步的集体观念，知道个人的行为与集体的关系，并运用集体的力量教育幼儿做诚实的孩子，

　　这是很有效的方法。

　　二、大处着眼，小事着手

　　诚实的品质绝不是靠几次说理教育就能形成，而应该在劳动、学习、游戏及日常生活的每一件小事上进行培养，要求幼儿认真劳动、学习，自觉遵守游戏的规则，教育幼儿在任何事情上都说实话不说假话。

　　要求幼儿做诚实的孩子，首先成人应当诚实，应从小事做起，如果在孩子面前无意做错了事，说错了话，都应及时向孩子说明并承认错误，对孩子的要求不要轻意许诺，开空头支票，答应孩子的事，一定要坚持做到，而做不到的事则不说。

　　在日常生活中，我们会发现幼儿郑重地把他们捡到的各种东西交给老师，如一粒小钮扣、一张小纸片、一枚别针、一条橡皮筋等这些成人眼里的“废品”幼儿却视为“珍宝”上交，这些“珍宝”对幼儿来说并不是一件不起眼的东西，而是幼儿身上诚实品质的萌芽，因此不能把他当做一件小事，而要对幼儿这一行为表示赞赏，要用慎重的态度，认真处理这些东西，不要随意乱放。

　　比如在做游戏时，高鹏小朋友在地上捡到一元钱的硬币，把它交给了老师，老师用欣喜的口语表扬了他，说他“真是一个诚实的孩子”，孩子笑着跑开了，毫无疑问，教师的表扬，激发了幼儿做个“诚实的孩子”的愿望。一日生活中，诸如此类的小事数不胜数，但正是这些点滴小事影响着幼儿，教育着幼儿，培养了幼儿良好的诚实品质。

　　三、与家长密切配合做好教育工作

　　幼儿是祖国的未来，也是父母的希望，教育好幼儿是父母和教师的共同责任。因此教师在搞好幼儿园的诚实教育的同时，必须重视与家长的配合，使家长认识到幼儿的不诚实行为。既不能认为幼儿小，不懂事，迁就孩子，或听之任之，又不能大惊小怪，把幼儿的偶然过错和罪犯的行为相提并论，委屈了孩子，要求孩子重视从小事做起，在日常生活中要注意自己言行对孩子的影响，做诚实的表率，要满足孩子的正当要求，关心孩子的学习和生活，在不损害孩子自尊心的情况下，经常掏掏他们的小口袋，发现不是本人的东西要认真追究，并监督孩子还给别人，幼儿园教师只有当好家庭教育的参谋，才能使幼儿园和家庭教育要求一致取得理想的效果。

　　教师的一言一行、一举一动是幼儿的楷模，学习的榜样。教师的形象在幼儿的心目中是神圣的，不但言传，更要身教。只有树立好教风，就能形成好园风，对幼儿的教育就能“润物细无声”。因此，在对幼儿园进行诚实教育时，要仔细分析产生错误的原因，根据幼儿的特点，配合家长进行深入细致的教育工作。我们深信只要采用正确的教育方法，孩子们是会形成诚实的好品德。