学前教育的管理如何做
新的时期,新的环境下,要成为一名合格的学前教育管理经营者,在对自身工作进行重新定位的同时,应主动做到鈥溋阝潱嵘约旱墓芾砭健
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作为一名经营管理者的学习形式主要有两种:一是要读各种有字之书。应由系统的或有选择的学好教育教学理论,有关学前教育的政策、法律法规,各种来自报刊和网站的相关管理经营、教研文章,各种现代教育技术等。二是读取实践这本无字之书,通过各种工作会议、教研活动或网站,去观察了解同行和保教人员在教育教学、教研活动等方面的改革创新动态,多关注基层、班级及至整个学前教育的发展变化。
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作为一名管理经营者不仅要多听而且要会听。一是要听下面对具体管理人员的意见、做法是否符合师生的利益、群众的利益,符合有关法律法规政策的允许,不能居高临下,以一种领导者或检查者的身份出现,不能以一种专找保教人员差错的心态进行,也不能以一种先入为主的定势思维去听,而是要以一种学习的心态和帮助保教人员的心态去听。二是要听课,把听课变为品课。在听课中提高自己的鈥準痘踱澞芰Γ挥姓庋拍懿欢咸岣呔霾吖芾砭芰Α
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学前教育管理经营者要注意在工作中培养自己的悟性,对各种 问题进行思考时,要善于从不同角度、不同层面、不同形式去切入。要善于在操作前、过程中和结束后进行鈥溓八尖潯⑩溨兴尖澓外満笏尖潱又姓业绞粲谧约旱亩鳎荒馨炎约旱哪源ぴ诒鹑说募绨蛏希荒芩嫠姹惚悖拚骷淮源厝スぷ鳌7粗陀芍鞫晌欢浣峁芍
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凡是一名高级的管理经营者,一定要鈥溝骡澴撸荒苌细。葜富樱嗟桨嗉丁⒏鞲鼋锹洹⒎椒矫婷嬲莆找皇肿柿稀6且溕镶澣ィ嗟缴霞督逃姓鞴懿棵牛闾饧凸匦模又性谖镏屎途窭嫔鲜芤妗H且溚忖澴撸嗖渭右恍┙萄泄ぷ骰嵋椋耙恍┩獾卦八木椤D悴宦弁睦镒撸加Υ畔敕ǘィ虐旆ǘ亍
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对本单位的所见所为,应及时指导、协调、统筹安排。在行政上,及时处理所发生的不和谐音符和不协调事件,做到口开事完。在业务上,要讲艺术,如评课,这是一种艺术,应重在点睛,要以一种尊重教师的心态,不同地方应和教师交换自己的感受和看法,不能认为自己高人一等,动不动对一节课下个鈥満免濃溨锈濃湶钼澋慕崧郏蚍殖 几条优点几条缺点,教无定法。在评课中,不能搞自己说了算,要通过和教师交流,让教师从中得到启示,有利于保教工作的开展,就起到了交流作用。
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