在师生互动中培养师生感情
在幼儿的心目中，老师是很严肃的，很难接近的。他们也很想与老师走得更近一些，消除对老师的紧张感。我们作为一名幼教工作者，首要的是具备责任心和爱心，这爱心所体现的范围较广泛。在一节社会课中《交通警察》，我给幼儿讲解了许多有关交通警察的事情，使幼儿掌握交通警察的工作以及我们每个公民应遵守的规则。在这节课中，为了活跃课堂气氛，我和幼儿进行游戏，名字就叫“听指挥”，我做交通警察幼儿做过马路的人或驾驶员，在我的指挥下，孩子们个个都很听话。一次过后，孩子们主动要求也想当交通警察，要让老师听他们的指挥，为了不打击幼儿的积极性，我同意了，孩子们有意识地盯着我，看我如何做对于其他犯规的小朋友不加理会，我不时地提醒他们，在这过程中，我看到师幼互动给老师和学生所带来的积极成效，幼儿在互动中对老师有一种全新的认识，他们发觉老师也并非很严肃，老师也像亲人一样，会与自己游戏、玩耍，从而拉近师生的距离感，增进彼此的感情交流，这对幼儿今后的学习过程中也起到有效的促进作用。《新纲要》中强调师生互动性，在互动中，老师与学生不再是灌输与被灌输的模式，而是一种平等的互动关系。这对幼儿来说，是一种哺育，一种滋润，师生的感情也在这种滋润中得以升华。
