真爱，在学习的路上(2)

　　爱，不是代替孩子去感受、去生活，帮孩子安排一

　　切，更不是让孩子处处依赖你，让他觉得没你不行；而是你不断给孩子学习、成长的机会，让他快乐地成长为像你一样独立、自信、乐观的人。所以建议你在生活中多给孩子选择、尝试的机会，允许他犯错、去体验、去感受。

　　第2课：学会理解

　　理解孩子就是站在孩子的角度看问题，了解孩子的思维、行为方式。以下的例子是个很好的说明：

　　案例1：如果你的孩子把家里的门一会开、一会关，玩得十分开心。你会如何反应？

　　A 大声责备他：“你在干吗？”

　　B 一把把他拉走：“这有什么好玩的。”

　　C 走过去对孩子说：“你玩得很开心吧。”

　　如果你是选择A和B的父母，结果只会对孩子起到负面强化作用。而选择C的父母则理解了孩子的想法，让孩子感觉很温暖。

　　BOX：做理解孩子的父母：

　　理解孩子的关键就是去设身处地地揣摩孩子的心理，了解孩子为什么要这么做，他究竟是在对什么感兴趣？这样我们就能对孩子有个好的回应。用我们成人的思维去代替孩子的思维，结果只会适得其反。

　　案例2：有位妈妈抱怨：“我家宝宝才2岁，动不动就打我，我很生气，这么小就这样，长大还了得？我该怎么办？”

　　其实，孩子是不明白打的含义的。当他重复某一个动作时，其实是在表明：他对这个动作感兴趣，但究竟是对拍打这个动作本身感兴趣呢，还是对拍打后妈妈的反应感兴趣，这就需要父母去仔细观察了。

　　如果宝宝是对拍打这个动作感兴趣：你就可以通过转移孩子的兴趣点来解决，比如教孩子拍打皮球、拍打鼓的乐器，将这个兴趣引导到正确的方向上。

　　如果她是对每次拍打后妈妈强烈的愤怒、生气的情绪感兴趣的话：你就需要练练内功，保持冷静，不做反应，或悄悄走开，时间一长，孩子觉得无趣，就自然不会有这样的动作了。

　　理解孩子的需求对父母而言，十分重要。因为很多时候，父母给予孩子的，和孩子渴望得到的往往不是一回事，所以会产生问题，但如果你认识到孩子的天性就是对这个、那个好奇、感兴趣，自然就能和他有效地沟通了。

　　第3课：学会鼓励

　　无论是孩子，还是成人，都喜欢被鼓励，而不是被指责。当孩子遇到困难或犯错时，你都应该积极地鼓励孩子。常常鼓励孩子，你会发现他就会自然地朝你所希望的好的方面发展，反之，你会发现孩子比你想像的还糟。

　　有两位妈妈，他们的宝宝都不小心跌倒了，A妈妈鼓励孩子：“你看，地板正看着你呢，看你能不能勇敢地爬起来！” 于是A宝

　　宝花了很长时间终于自己爬了起来，得到了A妈妈的热烈赞扬。

　　而B妈妈则这样安慰孩子：“地板坏，地板坏，让我们宝宝跌倒了，我来帮宝宝打地板。”结果B宝宝哭着由妈妈抱了起来。而且更糟的是：B宝宝还形成一种错误的认知：遇到问题时，都把原因归结于外因，而不是从自身来找原因。

　　可见，同一件事，妈妈的反应不同，对孩子的影响也就不同。你会发现：你的态度决定孩子的态度和他的发展方向。积极、乐观、鼓励型的父母造就积极、乐观的孩子；消极、埋怨的父母培养消极、压抑的孩子。

　　TIPS：鼓励孩子的小锦囊：

　　每天对孩子说“你很棒，你能做到”这句话3~4次。2~3个月，你会从孩子身上发现这句话的威力。

　　第4课：爱要完整和平衡

　　完整的爱塑造完整人格的孩子

　　爱孩子涉及到生活的方方面面。父母对孩子的生理需求敏感，知道他是饿了、尿了或病了，并满足他的需求，这是爱；用柔和、充满爱意的声音跟宝宝说话，给孩子情感的满足是爱；孩子喜欢玩游戏、玩玩具，父母参与到其中，也是爱。爱的内容无限宽广，包括生理、心理、性格、情感、智力，乃至精神等各个层面。只有完整的爱，才能塑造完整人格的孩子。因为只有身体、心理、情感、性格、智力和精神等方面得到平衡发展，孩子才是真正健康的。如果只重视孩子的一个或几个方面的发展，而不忽视全面发展，就会造成孩子人格的不完整。

　　做孩子的玩伴、朋友和同学

　　父母是孩子最重要的精神源泉。孩子越小就越需要你的爱。作为父母，你应该是这样的一个认同者和关爱者：孩子感兴趣的，你也要感兴趣；孩子难过时，你也要表示你的难过；孩子在学习爬时，你也来学习爬……只有这样，你才能和孩子站在同一战线上，才能在生活中更好地进行交流、生活、沟通。因为你不仅是他的父亲、母亲，更是他最好的玩伴、同学和朋友。

　　做到以上这些，就是爱了吗？也许你会问。其实，正如本中所说的那样，爱是我们一生的课题，需要在生活中不断学习和体会。你的“爱”的课题与他的、我的并不相同。因为你和你的孩子都是独特的。即使是同一个问题，别人的方法可能适合你，也可能不适合你。所以当你和孩子沟通失败时，请你努力反省自己，转换你的角色，放下大人的身段，学习去倾听、感受孩子，就能从中找出原因，而这正是属于你独特的爱之体验。

　　相关连接：

　　参考1：妈妈潘佳蕙关于爱的点滴体验：