家长批评孩子要“指桑骂槐”

　　由于自尊心的原因，常常使许多孩子难以接受当面直接的批评，而比较容易接受间接的批评。间接批评的艺术有以下几类。

　　借景抒情　以情感人　

　　有这样一个民间传说：汉武帝的奶妈在皇宫住了几十年，不愿离开皇宫到外面去生活。但汉武帝嫌她啰唆、好管闲事，打算把她迁出宫。奶妈无可奈何地找到汉武帝的贴身红人东方朔，请他帮忙说句话。东方朔安慰她说：鈥湹蹦阆蚧噬洗切械氖焙颍�只要加减看皇上两次，我就有办法了。鈥澱馓炷搪柽当鸷何涞郏�热泪盈眶，边走边回头看汉武帝。东方朔乘机大声说：鈥溎搪瑁�你快走吧！皇上现在已用不着你喂奶了，还担心什么呢？鈥澓何涞厶�了，如雷轰顶，想起自己是吃她的奶长大的，她又没犯什么大错，感到十分内疚，于是收回了成命，留奶妈继续住在宫里。这个传说看上去是东方朔顺水推舟，让奶妈不要担心，放心地离去，暗地里却批评汉武帝忘恩负义，但汉武帝却能欣然接受，这是因为这个批评委婉而含蓄，无损于君王的尊严和体面。

　　由此及彼、旁敲侧击　

　　这种方法是通过故事、寓言，或者是不点名指责某些人干的某些事，或是通过与之有牵连的人或事来表达批评。有一位小学语言老师，当他发现学生甲跟学生乙在课堂上闲谈时，他并没有直接批评学生甲，甚至也没有像某些老师那样提问学生甲，而是提问乙或学生乙起来念段课文。学生甲没了谈话的对象，同时也意识到老师的间接批评，自然就专心听课了。还有一位聪明的妈妈，当她那上幼儿园的儿子做错事而且不认错时，她总是耐心地坐下来讲个故事给儿子听，故事时里总有个孩子或者什么动物做了类似的错事。讲完后，妈妈就问儿子：鈥湽适吕锬歉龊⒆樱�那个动物）错在哪里？鈥澏�子按照妈妈的引导去批评故事里的孩子（动物）。过了一会儿，儿子领悟道：鈥溌杪瑁�刚才我也做错了事。鈥澰擞谜庵中问酱�达批评的意思，表明一个道理，既生动形象、通俗易懂，又不使被批评者尴尬，容易被接受。　

　　避实击虚，循序渐近　

　　间接批评的对象除了亲朋好友之外，有时也可以用于对付那些动机不良的人，使他们深感内疚，不至于在危险的道路上越滑越远。况且，有的坏人十分凶狠，间接批评更符合斗争策略。郑板桥吟诗驱贼的故事就是个很好的例子。晚年的郑板桥辞去官职后，鈥溡簧让髟拢�两袖清风鈥潱�带了一盆兰花和一条黄狗回乡隐居。一天晚上，天寒月黑，风雨交加，他輾转难眠。这时一个小偷溜进了他的屋子，郑板桥略加思索，转身低吟道：鈥溝赣牿�霏夜深沉，梁上君子进我们鈥潯Ｐ⊥盗俳�床边，闻声暗惊。接着，郑板桥又吟道：鈥湼鼓谑�书存万卷，床头金银无半文。鈥澬⊥堤�得出这是房主暗示自己并不富有，自学羞愧，赶忙转身出门，飞也似地逃走了。