识字2教案
青岛版第二册教材识字(二)
教学内容:
山东教育出版社语文学科二年级上册第2组识字
教学目标:
1、认识“堂、棋”等12个生字,会写“胡、棋、观、琴、戏、钢、弹、养”8个字。
2、感受语言的韵律美,结合生活实际扩展词语的运用。
3、培养热爱学校生活,积极参加活动的兴趣。
教学准备:
多媒体课件、校园生活情景图一幅和12条词语(每组一份,粘贴用)、生字卡片一套
教学过程:
一、生活导入:
1、师:在同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事,学校生活多么丰富多彩呀!你最喜欢做的是什么?(学生自由交流)
2、今天,老师把大家喜欢的活动都带来了,看看这些小伙伴都在做什么呢?(大屏幕出现一幅校园情景图,分楼层在房间里展示12种活动的图片,不出现词语)
观天气
拉二胡
做航模
唱京戏
学电脑
练书法
下象棋
画图画
弹钢琴
栽花草
喂鸽子
养金鱼
二、自主读词
1、小组挑战赛
①提出要求
师:下面我们要进行一个小组挑战赛,想不想获胜?只有认真听清比赛的要求,才能获得胜利:老师为每个小组准备了一些词条,请你们合作按照大屏幕上的图片顺序把词条贴到图画上,这是获胜的第一步;然后小组同学想办法把这些词语都读会,你们就胜利完成了任务!
②小组合作学习
小组学习开始,教师参与到学生中间,根据小组的学习情况给予指导。
2交流识字情况
① 展示作品,交流答案。
在所有小组学生完成后,选择一个小组把作品贴到黑板上。小组派一个代表交流贴词条的顺序,下面小组对照自己小组的答案帮助判断是否正确。
② 订正答案。
如果交流的小组答案正确,就请这名学生领读一遍。不正确的就请大家帮助改正后再领读。师:哪些小组做对了?(根据学情给予表扬,出错的小组改正错误)
③练习读词
师:哪个小组愿意站起来读给大家听?现在,谁相信自己也能全部读下来的请举手?全班起立,谁把这些词语读完谁就坐下。(帮助学困生)
三、多种方法识字
1、介绍学会的生字,扩展运用。
①刚才合作学习的时候,大家可真用心!现在能告诉大家你又认识了什么新字吗?(学生自由交流)
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