卖荸荠的小姑娘

　　3、卖荸荠的小姑娘

　　教学要求：学会本课15个生字，积累喜欢的词语，了解卖荸荠的小姑娘的品质，能带着对小姑娘的敬佩之情有感情的朗读。

　　教学重点：理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

　　教学难点：通过了解小姑娘的优秀品质，带着对她的敬佩之情有感情的朗读。

　　教学准备：投影

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学内容：学会本课的所有生字新词，能结合上下文理解词语的含义。初步了解课文内容，能体会到小姑娘的优秀品质。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　当别人有了困难，你会怎样做呢？当你的同学生病了，你又会怎样做呢？（自由发言　老师给予适当的点评）

　　二、初读课文　整体感知

　　1、自由读课文　根据生字表把课文读正确　 （教师巡视 纠正）

　　2、小组讨论学习　 结合上下文理解词语

　　愁云顿消　　执意不肯　　 拘谨　　 喜出望外

　　3、默读课文

　　说一说：课文讲了一件什么事？你觉得小姑娘是一个什么样的孩子？

　　三、自由读 小组合作给课文分段，归纳段意

　　全文可以分为“买荸荠”“送荸荠”两大部分

　　第一部分：（1——11）讲因为集市已散，“我”只在一位小姑娘那买了一些剩下的小荸荠。

　　第二部分：（12——结束）讲第二天清早，卖荸荠的小姑娘特意挖了半篮又大又好的荸荠送到了病房。

　　四、课堂小结：

　　五、布置作业：抄写词语　熟读课文

　　第二课时

　　教学内容：了解卖荸荠的小姑娘的淳朴善良，读出对她的敬佩之情，积累语言，学生自己摘录自己喜欢的句子。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　在上节课的学习中，我们了解了课文中小姑娘的优秀品质，那么你觉得小姑娘是怎样一个小姑娘呢？（自由发言）

　　二、精读课文　分析理解

　　1、自由读课文：找出描写小姑娘外貌、动作、语言的句子。

　　想一想：这些句子表现了小姑娘什么特点？（边读边动手画句子）

　　2、有那位同学愿意把自己画的句子读给大家听。说一说：这些句子表现了什么？

　　“站着一个小小的身影，一件红色的小棉袄------站在屋檐下。”

　　“我看见帽檐下是一张充满稚气的十一、二岁小姑娘的脸------湿漉漉的。”

　　“她把荸荠倒入称盘，玲起秤杆称了称------我的塑料袋里。”