意想不到的灾害

(六年级下册)

《意想不到的灾害》教案(浙教版)

2008-10-27  | 意想 灾害 生态 

  教学目标

  1.了解由于生态失衡造成灾害的原因,知道保持生态平衡的重要性,增强环保和生态意识。

  2.学会生字,掌握“千里迢迢”等词语。

  3.学习并运用科普文的阅读方法,能抓住知识要点,了解实例,明白道理,知道语言特色。

  重点与难点:

  ?重点:学会科普说明文的学习方法,明白保持生态平衡的重要性。

  ?难点:增强学生的环保与生态意识。

  教学准备: 收集当地环保和生态保护状况正反两面的事例。

  教学时间: 3课时。

  第1课时

  ?(一)教学目标:

  ?1.学会生字,初步理解25个词语。

  ?2.了解课文大意,给课文分段。

  ?(二)教学过程

  ?1.回顾导入。

  ?《冬眠》学后,知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读?

  (自学生字词——抓知识要点——悟课文写法。)

  揭题《意想不到的灾害》,继续按这样的顺序学习课文。

  ?2.自学质疑。

  ?(1)学习生字词。

  ?(2)通读全文,边读边想。

  ?课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾害”是意想不到的?

  划出不懂的问题。

  ?(3)指名读课文,检查初知理解,质疑问难。

  随机交流字词:字音:肴、迢、泌、滥、畜牧

  字形:蟾、滥、蔗

  词义可结合课文理解。

  ?3.默读分段。

  出示句子:

  ?本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍,为什么会成灾呢?生物学家告诉我们,不论什么动物,它们在自然界生存,都必须和周围的生态环境保持平衡。

  ?这是什么句子?在课文中起什么作用?

  ?独立分段,全班统一。

  说说段落大意。

  4.巩固作业。?

  作业本上第2题。?

  第2课时

  (一)教学目标:?

  1.了解课文用举例、摆数字的方法说明道理的写法。?

  2.懂得生态平衡的意义,增强环保与生态平衡意识。?

  (二)教学过程

  1、复习导入。

  听写字词。

  2、阅读课文。

  (1)这篇课文告诉我们什么道理?课文用哪些事实来说明这个道理?

  (2)阅读填表:

  ?时间    地点   造成损失           灾害原因

  ?1980    西班牙  产稻区26000公顷稻田      被蟹破坏

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《“意想不到的灾害”教案(浙教版)》摘要:法,能抓住知识要点,了解实例,明白道理,知道语言特色。重点与难点:?重点:学会科普说明文的学习方法,明白保持生态平衡的重要性。?难点:增强学生的环保与生态意识。教学准备:收集当地环保和生态保护状况正反两...
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