《黄鹂》教学设计简案

2008-10-27  | 教学 黄鹂 设计 

  教学目标:

  体会文章由叙事到说理的自然过渡。

  分析评价本文的哲理。

  揣摩欣赏文章精彩的语言片断。

  教学重点:

  1.分析评价本文的哲理。

  2.揣摩欣赏文章精彩的语言片断。

  教学过程:

  第一步:初读——感知哲理

  诵读文章,初步明白作者意图揭示的哲理是什么,体会由抒情到说理的自然过渡。

  第二步:再读——理解哲理形成的基础

  穿插诵读文章几次写到黄鹂的片断。

  学生讨论,发言,点评这几次描写。

  第三步:三读——评价拓展哲理

  教师学生朗读末几段,学生再次体会哲理,并思考——你怎样评价这一哲理,由这一哲理你想到了什么。

  学生自由发表见解,可顺向,可逆向——但必须在理解作者的前提下,发表有理有据的见解。

  第四步:四读——揣摩精彩语段

  教师选取精彩的文段或者让学生自己选取精彩的文段诵读,揣摩语言。教师不要下结论,要让学生自己分析评价,教师做适当的总结即可。

  网友观点
    很菜
    好文
《“黄鹂”教学设计简案》摘要:自然过渡。第二步:再读——理解哲理形成的基础穿插诵读文章几次写到黄鹂的片断。学生讨论,发言,点评这几次描写。第三步:三读——评价拓展哲理教师学生朗读末几段,学生再次体会哲理,并思考——你怎样评价这一...
相关文章《乡下孩子》教学设计六勇敢机智的小黄鹂
语文A版:《离开妈妈的小黄鹂》教学设计[童话故事] 初次离开妈妈的黄鹂鸟
2016人教新课标语文一上口语交际《我说你做》教
2016人教新课标语文一上《语文园地三》教学设计
2016人教新课标语文一上《乌鸦喝水》教学设计
2016人教新课标语文一上《雪地里的小画家》教学
2016人教新课标语文一上《语文园地八》教学设计
2016人教新课标语文一上口语交际《小兔运南瓜》
2016人教新课标语文一上《小蜗牛》教学设计
2016人教新课标语文一上《乌鸦喝水》教学设计
2016人教新课标语文一上《雪地里的小画家》教学
2016人教新课标语文一上《语文园地七》教学设计

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com