外出观摩促进教师专业成长(2)

　　第三、观摩中的反思。在每次观摩活动接近尾声的时候，主办幼儿园总会请专家就活动过程进行精彩的点评，也会请专家作某一方面的讲座。这时候就可以整理自己的思路，将自己的见解和专家的点评进行分析比较，进行认真地总结与反思。并结合自己班级工作实际，汲取他人之长，创造性地开展尝试，不断积累总结。

　　第四、观摩后的推广。“教师越能反思，在某种意义上越是好的教师。”这是对优秀教师教育行为研究的结论。观摩回来后的教师如果只是看着激动，想想感动，回去不动，不把反思的结果付诸实践，不去切实地模仿推广，不能将“学会教学”与“学会学习”结合起来，那么观摩学习也就成了一场漂亮的时装秀。

　　只有通过自己的模仿实践和反思教学，才能找出适合自己风格、适合自己班级孩子特点的教学方法，使自己成为一名真正的研究型教师。