教师如何培养职业特长(2)

　　赏识、激励每一位教师　

　　对待孩子，我们要用赞赏的眼光、激励的方法促进孩子的发展。同样的道理，在管理教师队伍时，我们也应该用敏锐的眼光去发现每个教师独特的闪光点，并以最有效的形式加以赏识和激励，让她们在一次次感受成功的同时树立自信心，进而保持昂扬向上的精神状态，积极主动地投入到紧张的工作中去。

　　自从担任园长工作以来，我会因为教师们的点滴成功与进步而激动不已，进而会由衷地为我们的教师而感到自豪。我关注教师的品行修养，关注教师的团队形象，关注教师的专业发展……我肯定每个人所取得的每一点成绩，用真诚的、赞赏的言行去激励老师们从消极的职业倦怠中走出来，开心地面对每一个孩子，快乐地度过每一天，做一个幸福的教师。在这个过程中我更多关注的是教师们成长、发展的步伐，而不是结果。

　　为了促进与提高教师们在教学工作中的反思与实践能力，同时也提高自身的文学素养，我园每位教师每月至少写出两篇随笔，题材不限。可以是教学心得、感悟、教育反思，也可以针对本单位的制度、管理、规划等方面写出自己真实的想法。每一次我都会用心地去品读，而后留下我的心语。那里有我对每一位教师的肯定、认可与欣赏，那里有我发自内心的感言，有我与教师们真诚的探讨，还有我最真最美的祝福与关爱……这是我与每一位教师交流和沟通的最好方式之一。每一个教师性格不一，我的留言也因人而异。这种类似悄悄话的私语更像是一种赏识、激励，给教师们带来一份热情，并把这份热情投入到工作中去。