综合：太阳与树荫

　　活动准备

　　1．自制图书《太阳与树荫》，手电筒

　　2．多媒体课件《太阳与树荫》

　　活动过程

　　⒈出示自制图书引起幼儿对故事的兴趣。

　　“我拿的什么？”“跟别的书有什么不一样？”“你愿意看看、听听我书里的故事吗？”

　　⒉结合课件，教师讲述故事，让幼儿初步感知。

　　⒊以提问方式帮助幼儿理解故事内容。

　　⑴故事里有谁？主要讲的是谁？

　　⑵故事中讲了什么事？

　　⑶小太阳先干什么玩？又干什么玩？最后呢？

　　⑷小太阳觉得干什么最好玩？

　　⒋请幼儿与老师一起复述故事，幼儿可用自己语言。

　　⒌用手电筒做太阳，演示太阳赛跑和捉迷藏，并提问帮幼儿感知故事中的科学知识。

　　⑴为什么兔子跑不过太阳？

　　⑵树荫是什么？

　　⑶太阳为什么找不到树荫？

　　⑷太阳明天能找到树荫吗？

　　设计意图：

　　《太阳与树荫》是我班主题——影子的子活动，从语言领域讲，太阳与树荫是较适合孩子早期阅读的文学作品。作品中语言简练幽默，对小太阳语言的描写将小太阳拟化为一个调皮、爱玩的孩子形象，能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了三方面的科学知识，一是光速、二是光的折射、三是光与影子的关系。我将重点放在幼儿较容易理解的光与影子的关系上，以更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。

　　活动目标

　　1．引起幼儿对故事的兴趣，理解故事内容。

　　2．让幼儿初步感知光与影子的关系，引起幼儿探索光与影子关系的兴趣。

　　3．让幼儿在活动中猜测、分析太阳与树荫的关系，培养幼儿分析能力。