托班艺术:母鸭带小鸭

2009-07-25  | 小鸭 鸭子 课件 

  托班艺术活动教案

  活动目标

  1、 感受歌曲欢快的情绪,乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。

  2、 体验参与音乐表演、游戏的快乐。

  准备:

  《母鸭带小鸭》课件一套,小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

  活动过程:

  1、 课题导入:(看课件一)

  以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。”

  2、 进行部分:(看课件二)

  (1) 完整欣赏一遍后提问并讨论:谁来了?它带着谁呢?它们在干什么呢?(了解歌曲内容)

  (2) 告诉小朋友歌曲的名称《母鸭带小鸭》,让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。

  (3) 师带领幼儿学念歌词,并尝试用动作来表现。

  (4) 师带领幼儿学唱歌曲,可加上动作,边唱边做动作

  (5) 幼儿自由表演,游戏(看课件三)(戴头饰)

  (6) 欣赏课件三前部分时,师扮“鸭妈妈”,请幼儿扮“小鸭”,并鼓励幼儿同电视里的鸭子一起表演。

  3、 结束部分(播放课件三后半部分)

  游戏:《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的游戏。

  反思:

  托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少,体态语言也比较匮乏,这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品,引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感,让他们的内心与音乐作品产生共鸣,从而体会参与音乐活动的乐趣,更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中,我注意了“蹲下来” 和孩子平视,以促进师幼之间的相互沟通,更好地激发幼儿参与活动的兴趣。存在的最大不足之处是,没有充分考虑到活动中可能出现的意外情况——课件在播放过程中出现异常情况,以至于影响了活动,怎样处理这样的问题将是我认真思索的内容之一。

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《托班艺术:母鸭带小鸭》摘要:。 3 师带领幼儿学念歌词,并尝试用动作来表现。 4 师带领幼儿学唱歌曲,可加上动作,边唱边做动作 5 幼儿自由表演,游戏看课件三戴头饰 6 欣赏课件三前部分时,师扮鸭妈妈,请幼儿扮小鸭,并鼓励幼儿同电视里的鸭...
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