故事:小图书的哭声
活动准备:
图书角、每人一本图书、故事录音、纸、每人一张、水盆每组一只。
活动过程:
一、放录音故事:《小图书的哭声》,听第一段。
听完后提问:小图书为什么哭?图书是用什么做的?(知道图书是用纸做的)
二、小实验
1、老师和小朋友一起将纸握在手里,幼儿发现纸用力握会皱稍用力纸会撕破。
2、幼儿操作
每人一张纸,每组一只盆,幼儿将纸放在水里发现:纸会浸湿,湿的纸更容易破。
三、练习看图书
1、老师示范
轻轻地到图书袋拿图书,一页一页轻轻地翻阅,看完后轻轻地放回原处。
3、幼儿练习(个别)
4、全班幼儿练习,教师指导
四、放录音故事
活动延伸:
1、在教师的指导下,幼儿修补图书。
2、开展爱护图书的竞赛,幼儿轮流当图书管理员,督促同伴认真看书,爱护图书,看完后放回原处。
故事《小图书笑了》,听第二段。结束课题。
故事《小图书笑了》:
幼儿园小班的图书袋里的图书可多了,小朋友都喜欢看。有一天,老师走进教室听见鈥溛匚匚剽澋目奚撬诳扪剑坷鲜φ已秸遥⑾质且槐拘⊥际樵诳蓿鲜ξ剩衡溞⊥际槟阍趺蠢玻库澬⊥际樗担衡溛匚匚液猛粹澙鲜τ治剩衡溤趺椿嵬吹哪兀库澬⊥际樗担衡湼詹攀切∨笥芽次沂卑盐遗鄣摹b澝谂员咚担衡準堑愕闱赖拟澬⊥际樗担衡湺裕∨笥讯枷不段遥刹恢涝跹の遥獠唬愕惆盐业母觳怖狭恕N匚匚兀锰郯。♀澙鲜λ担衡湺圆黄穑依锤阒尾“伞b濃溞恍烩濃湽潱溭溃撬饷纯难剑库澙鲜ξ剩衡準俏倚⊥际椋蚁衷诓豢蘖耍蛭∨笥讯蓟岚の遥嵋灰骋灰城崆岬胤趴矗液酶咝搜剑♀
情况分析:
刚入园的幼儿年龄小,经验缺乏,各种行为习惯还未形成,且思维具体形象,是在直接感知和具体行动中进行的。柏林斯基说鈥満⒆佑。运堑钠返陆逃陀苯逾︹︹澮虼耍谏杓平逃疃溞⊥际樾α蒜澥保菪“嘤锥哪炅涮氐悖拥鞫锥幕匀胧郑睦锥斡刖咛宓氖导疃糜锥谥苯硬斡牖疃卸猛际槲裁椿峄岛陀υ跹ね际榈牡览怼
活动要求:
1、知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。
2、爱护图书,学会正确的使用方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
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