歌曲:《吵醒了猎人快快逃》
活动准备:
1.录音机和磁带
2.树林场景(有三间立体的小房子)
3.各种动物的指偶
活动过程:
一、律动《小朋友散步》
师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?
歌曲《吵醒了猎人快快逃》
1.师:树林里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了;小猫喵呜喵呜叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把猎人吵醒了!猎人醒了,要来找吵醒他的小动物了,小动物们赶快逃跑!(教师放录音一遍)
2.理解歌词
师:刚才歌曲里面说调皮的小猴在干嘛啊?
生:咯咯咯咯的笑吵醒了小猫
师:小猫被吵醒了后在干嘛?
生:小猫喵呜喵呜叫,吵醒了小兔
师:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?
生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了猎人
师:猎人是干什么的?
生:猎人是专门找小动物的
师:那小动物们看到了猎人会怎么样啊?
生:害怕~~~~~~
师:那他们把猎人吵醒了可怎么办啊?
生:大家快快逃啊
(教师完整地讲述歌词一遍!)
3.分段学唱
师:(出示指偶)我是小猴,今天我刚搬进了新房子,可真开心啊,(伴音唱)鈥溛沂切『铮襼~~~~~~~~喵呜喵呜叫鈥澱婵模忝且怖春臀倚『镆黄鸪桑ò橐羰ι氤
师:小猴子们,唱得真开心,把谁吵醒了啊?
生:小猫
师:你们把小猫吵醒了,小猫有什么反应呢?我们再来轻轻地唱一遍,看看小猫有什么反应?(再次伴音唱鈥溞『镡澮欢危
师:(出示小猫指偶)我是小猫,睡得正香呢!谁把我吵醒了,原来是你们小猴子啊,你们在玩游戏啊!我也来!(伴音唱鈥溞∶ㄢ澮欢危
师:小猫我一个人唱可真寂寞,你们和我一起唱,好吗?(师生齐唱鈥溞∶ㄢ澮欢危
师:(出示小兔指偶)谁啊?咯咯咯咯地笑,喵呜喵呜地叫,都把我吵醒了,小猴,小猫,是你们啊!你们在干嘛呢?在玩游戏啊,我和你们一起玩。(伴音唱鈥溞⊥免澮欢危
4.完整学唱歌曲
师:三个好朋友一起在树林里玩游戏可真开心,你们听!他们又唱起来了,(完整地放录音一遍)
师:我们也来学学三只可爱的小动物,边唱边用动作告诉我你学哪只小动物。(师生伴音完整地唱)
师:唱得真不错,(看看指偶)咦,小猴怎么不开心了啊?小猴,小朋友唱得好听吗?
师模仿小猴:恩,我觉得还是我小猴唱的好听,因为我唱歌的时候都是笑起来的。如果你们也笑起来唱,一定唱的比我好听。
师:恩,那我们就笑起来唱,试试看(师生伴音完整地唱)
游戏《吵醒了猎人大家快快逃》
1.师:你们看,今天我们教室里也盖起了三座漂亮的小房子。这是小猴的家,这是小猫的家,这是小兔的家。今天我们就来玩《吵醒了猎人大家快快逃》这个游戏。
2.师:今天小动物们可真开心。小猴从房子里跑出来,咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了。小猫醒来了,从房子里跑出来,喵呜喵呜的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把猎人也吵醒了。嘘!猎人要来抓小动物了,大家快快逃回到自己的房子里去安静的躲起来。
3.师:现在我请出一只小猴子,一只小猫,一只小兔,还有一个背着枪的猎人。现在先请小动物们到自己的房子里去休息一下,猎人在远方休息。(教师引导幼儿在房子里休息)小动物们仔细听音乐,什么时候是哪个小动物被吵醒了?小动物们仔细听音乐表演唱。要唱完最后一句鈥湷承蚜肆匀舜蠹
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4.师:你们逃的可真快,猎人听不到小动物的声音,找不到小动物已经走了。我们也和小动物们一起玩吧。现在请小朋友们选择好你想扮演的小动物,我们悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了猎人哦!(教师完整地放音乐一遍,再一次游戏)。
四、听音乐出场。
师:小动物们,猎人走了,我们悄悄的到另一个地方去玩吧!(幼儿听音乐做小动物的动作离开活动室)。
活动目标:
1.感受歌曲欢快,活泼的情绪,初步学唱歌曲
2.体验游戏的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。
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