科学：会转的陀螺

　　准备：

　　1．直径6厘米左右的红色塑料圆片(数量与幼儿人数相等)，在塑料片的中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。

　　2．直径6厘米左右的黄色塑料圆片(数量与幼儿人数相等)，在塑料片的偏离中心处打一个小洞，刚好适合牙签通过。

　　3．牙签(数量为幼儿人数的2~3倍)，棉签，纸盒，吸管，记录纸，笔。

　　4．打印汉字鈥溩�动鈥潯�

　　过程：

　　一、回忆、交流生活中的转动现象

　　1．出示汉字鈥溩�动鈥潱�引出话题。

　　师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字?

　　师：看到鈥溩�动鈥澚礁鲎郑�让你想到了什么?生活中有哪些转动的现象?这些转动和我们的生活有什么关系?

　　2．教师总结要素，帮助幼儿梳理搜集到的信息。

　　师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等。

　　3．承上启下，引出任务。

　　师：今天我们来玩一玩会转动的陀螺，不过今天的陀螺不是从商店里买来的，而是要我们自己做的。

　　二、自主探索。发现影响转动变化的一些因素

　　(一)自由探索

　　1．教师介绍材料，交代任务。

　　师：这里有许多牙签，还有红色和黄色的塑料片。请你尝试用这两片塑料片制作两个陀螺，比一比自己制作的两个陀螺在转动的时候有什么不一样，想一想让哪个陀螺参加转动比赛。

　　2．幼儿操作，教师引导幼儿发现黄色陀螺比较难转，红色陀螺比较容易转。

　　3．交流、分享，教师引导幼儿发现牙签在红、黄陀螺上的位置不一样。

　　师：你想用哪个陀螺参加转动比赛?你们为什么都选择红色的陀螺来参加比赛呢?

　　辅助性问题：

　　(1)红色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?黄色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?

　　(2)牙签插在塑料片的中心和插在塑料片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样?

　　4．教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在塑料片上的位置有关系。

　　(二)转动比赛

　　1．师：大家都选择了红色的陀螺来参加比赛，现在请你找个好朋友比一比，看看谁做的陀螺转得稳。

　　2．幼儿找同伴进行比赛，教师观察指导，启发幼儿思考：为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)?

　　3．师：现在你们陀螺上的牙签都插在塑料片的中心，为什么有的小朋友的陀螺转得稳，有的小朋友的陀螺转得不稳呢?

　　(帮助幼儿发现有的陀螺的塑料片插在牙签的上方，有的陀螺的塑料片插在牙签的下方，大家在转动陀螺时用力方法也不一样。)

　　辅助性问题：

　　(1)看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样?

　　(引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签中间，塑料片离桌面远：一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签下方，离桌面近。)