语言：小乌鸦

　　活动过程：

　　一、出示大书，引起幼儿兴趣。

　　1、 我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？（指读书名两边）

　　2、在这本鈥溛谘坏奈砚�澙锝擦艘桓鍪裁垂适履兀课颐悄瞧鹦∈椋�轻轻地来指读一遍。（暗示幼儿读书是把书放在腿上）

　　3、（放好小书）请你跟傍边的小朋友轻轻地讨论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最后它们又是什么样的？（幼儿交流，教师参与倾听，再请个别幼儿回答）

　　小结：鈥溛谘坏奈砚�澱獗臼榻擦诵∥谘淮拥袄锓醭隼吹铰�慢长大回飞的一个生长过程的故事。

　　二、进一步观察画面，深化对乌鸦的认识。

　　1、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？（指读句子），除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

　　（引导幼儿观察小乌鸦的肢体动作）谁来学一学他们的动作？

　　小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

　　2、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是（翻书指读句子），吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么变化？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

　　乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许许多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对非常的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是非常辛苦的。我们应该怎么样呢？

　　3、小乌鸦天天吃着许多虫子，它们的身体又发生了什么变化

　　？（指读句子）它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

　　4、最后，小乌鸦又是什么样的？（指读句子）（引导幼儿观察画面上乌鸦的脚，学一学）

　　5、张大以后的小乌鸦终于可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体变化可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在悄悄地告诉我们？（出示图片，引导幼儿比较发现树叶的变化）

　　教师小结

　　三、游戏：猜图---翻书

　　1、 我们今天又看了一次鈥溛谘坏奈砚�澱獗臼椋�是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规则是：我说一句话或者做一个动作，请你马上在这本书上找出来并且大声地念出来，看谁又对又快。

　　2、游戏5-6次 看来我们小朋友真的是记住了，真棒。

　　四、延伸

　　小乌鸦真是好可爱，在它们的生长过程里你最喜欢哪一只小乌鸦呢？和你的同伴说说，或着去说给后面的客人老师听一听，做给他们看看。

　　活动目标：

　　1、 通过图文对应，回忆、 巩固大书内容。

　　2、 进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

　　3、 培养尊敬、关爱父母的意识和情感。

　　活动准备：

　　1、 已经阅读过大书

　　2、 大书、小书人手一本。