科学：给气球打气

　　活动准备：

　　1、能拆装的玩具打气筒人手一个。

　　2、记录纸人手一份。

　　活动过程：

　　1、 出示拆卸的玩具打气筒，提出尝试要求。

　　2、 幼儿预测、实验、讨论。

　　1)教师提问：打气筒上有两个不同颜色的口子，打气管应接在哪个口子上呢？

　　2)幼儿预测，并记录预测结果。

　　3)幼儿实验并记录实验结果

　　4)师幼共同探讨实现结果：打气管应接在哪个口子上呢？你猜对了吗？（出气孔）

　　3、 教师再次提出问题，幼儿预测、实验、讨论。

　　1)教师提问：另外这个口子有什么用呢？假如我们把这个口子堵起来，打气筒打起气来会怎么样呢？

　　2)幼儿预测。

　　3)幼儿实验，并记录实现结果。

　　4)师幼共同探讨实验结果：这个口子堵起来行吗？为什么不能把它堵起来？（进气孔）

　　4、

　　幼儿正确使用打气筒给气球打气。

　　5、 师幼共同收拾活动场地。

　　设计意图：

　　利用玩具引导孩子科学地探究其中的奥秘，这不失为一种好的学习方法，它能激发幼儿强烈的探究欲望，并能让幼儿体验科学探究的乐趣，认识到科学与日常生活的密切关系。本活动通过两次实验，不仅使幼儿了解打气筒的构造及作用，而且更还使幼儿树立了鈥溣檬率邓祷扳�澋目蒲�探究精神。

　　活动目的：

　　1、在实验中了解玩具打气筒的构造及其作用。

　　2、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。