科学:齿轮的故事
活动准备:钟 ,齿轮模型,图片
活动过程:
1、 教师唱歌,引起幼儿兴趣。
教师唱《我是一个齿轮》(改编《我是一只茶壶》),问:鈥溞∨笥眩忝侵览鲜Ω詹鸥璐世锩媸撬穑浚ㄓ锥穑岳詹爬鲜Τ某萋志褪墙裉煲樯芨忝侨鲜兜男屡笥选O衷谀兀蚁氚殉萋值墓适陆哺忝翘肽忝侨险嫣萋值认禄嵊形侍馓嵛誓忝堑摹b
教师讲故事。(创编齿轮在钟表里面运作的情况故事)
2、 提问问题,让幼儿讨论。
教师:鈥満昧耍适乱丫餐炅耍抢鲜ο胛誓忝牵肽忝蔷偈只卮鹞侍狻b澖淌μ嵛剩1、刚才的齿轮是住在哪里的?2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹?3、他们都长得一样吗?4、齿轮还有亲戚朋友吗?在哪里可以看到?
幼儿讨论回答。
3、 做实验,验证刚才的故事。
教师:鈥湼詹判∨笥讯蓟卮鸬暮芮宄恕O衷谀兀鲜σ蚕肟匆幌鲁萋值募遥纯闯萋钟忻挥兴祷选b
教师拆开钟,让幼儿观察钟里面是否有齿轮,认识钟的结构。
4、 请幼儿看看其他的齿轮,并说说哪些地方可以看到齿轮。
5. 活动结束。
目标:
1。让幼儿认识齿轮,知道齿轮是时钟运行的重要部件。
2. 儿初步了解齿轮运转的原理。
3. 培养幼儿喜欢探究的精神。
《科学:齿轮的故事》摘要:师唱的齿轮就是今天要介绍给你们认识的新朋友。现在呢,我想把齿轮的故事讲给你们听,请你们认真听,齿轮等下会有问题提问你们的。 教师讲故事。创编齿轮在钟表里面运作的情况故事 2、 提问问题,让幼儿讨论。 教师...
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