社会：鸟类的灾难

　　活动过程

　　一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐（有各种鸟叫声）进场。

　　1．幼儿随鸟叫声飞进场，在鈥準麾�澫挛ё�好。

　　2．教师简单介绍场景鈥斺�溎窭嗤豕�鈥澓湍裢踱�斂兹福ń淌Π纾�。

　　二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

　　1．师：我是鸟王鈥斂兹福�今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行鈥溩罴涯穸�鈥澋钠姥〈笕�

　　。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。

　　2．由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

　　鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。

　　鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！

　　猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是鈥湶妒竽苁肘�潯�

　　燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。

　　3．由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

　　教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

　　4．幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

　　三、了解鸟类面临的灾难。

　　1．设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

　　2．图一：小鸟正受农药的侵害。

　　提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？

　　小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

　　3．图二：小鸟受污水的侵害。

　　提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？

　　小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

　　4．图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。

　　提问：小鸟为什么会哭？

　　小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕

　　捉的危险。

　　四、鈥淪OS鈥澖艏焙艟取�

　　1．师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？

　　2．由幼儿讨论怎样保护小鸟。

　　3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用鈥淪OS鈥澢缶刃欧⒏�绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！

　　五、情感延伸活动。

　　1．幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。