Unit 3 My friends第六课时

　　教学过程：

　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

　　1． 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Vv， 学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。

　　2． 教师出示字母卡让学生认读字母。

　　3． 复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。

　　（二）呈现新课（Presentation）

　　1． 教学字母Ww。（出示字母课件）

　　教师分别出示单词卡window, watermelon, walkman， 让学生读出来并说出中文。

　　教师问学生这三个单词的第一个字母是什么：What letter is this? 学生回答：w。教师出示字母卡，让学生辨别字母Ww的大小写。

　　教师在四线三格中教学字母大小写Ww。教师要告诉学生小写w的手写体要有起笔和收笔。

　　2． 教学字母Xx。（出示字母课件）

　　教师拿着一个盒子问学生：What’s it in English? 学生说出box。

　　教师出示单词卡，让学生认读taxi, six, 并说出中文。

　　教师让学生说出box, taxi, six这三个单词中相同的字母是x。

　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Xx的大小写。让学生说出大小写字母Xx的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Xx。教学中告诉学生大小写Pp的第一笔先从左上到右下，第二笔再从右上到左下，要有起笔和收笔。

　　3． 教学字母Yy和单词yacht。（出示字母课件）

　　教师手中拿着悠悠球问学生：What’s this?让学生说出yo-yo。

　　教师出示单词卡yellow, 让学生读出来并说出中文。

　　教师让学生说出这两个单词的第一个字母是y。

　　教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是y。

　　教师出示图片问学生：What’s this? 也许学生会说出ship。这时教师说：No, it isn’t a ship. It’s yacht. 教师教读单词yacht。这个单词的发音有些难度，教师要耐心帮助学生把音读准。

　　教师出示字母卡，让学生辨别字母Yy的大小写。让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Yy。教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，小写y占下两格。

　　4． 教学字母Zz和单词zipper。（出示字母课件）

　　教师出示单词卡zoo，让学生读出单词并说出中文。

　　教师问学生：What can you see in the zoo?