Unit 5 what does she do? 第一课时

　　课前准备

　　1．教师准备四年级上册第六单元和本课的录音带。

　　2．师准备本课单词卡片、四年级上册B Let's learn部分的单词卡片she，he，it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。

　　3．学生准备本课单词卡片。

　　教学步骤和建议

　　1．热身(Warm-up)

　　教师放四年级上册第74页的歌谣，学生边说边根据内容做一些动作。

　　2．预习(Preview)

　　“指手画脚”活动

　　教师把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片，用动作表演卡片上的职业，其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。

　　3.新课呈现(Presentation)

　　Let’s start

　　教师展示本部分的挂图，然后对学生说：“I am a teacher．I teach lessons．”教师板书：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示，帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer，driver，writer三个词是直接在原动词后面加r。

　　Let's learn

　　(1)教师出示singer图片，示范朗读，让学生跟说并做动作。

　　(2)教师出示一名歌手的照片，问：“What does she／he do?”引导学生回答：“She／He is a singer．”启发学生说出更多歌手的名字。

　　(3) 用同样的方法学习其他职业：writer，TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片，问学生：“What does he do?”引导学生回答：“He's an actor．”然后教师再依次拿出几张女演员的照片，问：“What does she do?”引导学生回答：“She is a11 actress．”教师提示学生在actress和actor前面要用an。

　　(4)“快看快拼”活动

　　教师快速出示一张本部分的单词卡片，学生争取首先拼出单词。

　　(5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。

　　(6)“快看快说”活动

　　教师同时决速出示一张职业图片和she，he，Sarah中的任一张卡片，学生根据卡片上的内容快速说出一个句子，如：She is an actress．

　　(7)教师向学生展示杂志上的名人照片，问：“Who's he／she? What does he／she do?”引导学生回答：“That's…He's／She's a…”