歌曲:蝴蝶花
活动准备:
1、几盆蝴蝶花,一些蝴蝶标本。
2、在区域活动中,让幼儿多次欣赏歌曲,个别幼儿已会跟唱。
3、歌曲录音。
活动过程:
1、观察蝴蝶花与蝴蝶标本:
鈥斺斺溦馐鞘裁椿?为什么叫它蝴蝶花?鈥
鈥満ê秃睦锖芟嗨?鈥
2、欣赏歌曲,理解歌词内容:
鈥斺斺湼枨锝擦艘患裁词虑?为什么我会把蝴蝶花当做蝴蝶?鈥
鈥溎闳衔囊痪渥钣琶馈⒑锰⒂腥?鈥(教师分句示范演唱。)
3、学习完整、有表情地唱歌:
在幼儿学唱中,注意在说白鈥溣!鈥澊ι袈蕴岣撸员硐殖鱿苍谩⒒犊斓谋砬椤
4、欣赏教师的表演,并愉快地学习歌表演:
教师边唱边表演(对着几盆蝴蝶花),重点示范蝴蝶飞时的小碎步动作。
学习歌曲表演,进一步理解歌词的不同情感:
鈥斺斺 鈥樜仪崆岬淖吖モ櫤臀樖裁春珊ε骡櫿饬骄溆惺裁窗 一样?鈥(启发幼儿随歌曲旋律,动作优美地舞蹈。)
小组或全班完整地、有表情地进行歌表演两至三遍。
幼儿学习蝴蝶花的舞蹈动作。
《蝴蝶花》教学反思
本次活动虽然这是一个艺术活动,但是我以介绍蝴蝶花的形式来吸引幼儿的注意力,作为活动的导入习惯那时。 制作了蝴蝶花生动则大大提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学(教学案例,试卷,课件,教案) 领域和艺术领域的有机整合。体现了《纲要》里提到的整合性原则。活动中,我还运用鈥溈纯此淖詈免潯 鈥溈此臀乙谎澋榷嘀智擅畹挠镅岳炊杂锥谐9媾嘌庋某9媾嘌绞较缘帽冉戏岣弧H绻诮萄Щ疃形夷芄桓玫丶杏锥淖⒁饬Γ岣呓萄У闹柿磕蔷透昧恕;褂幸坏阄胰绻谟锥幢喽骱蠛陀锥黄鸨硌锞透芴逑只疃械氖τ谆ザ
活动目标:
1、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。
2、能够根据歌词内容进行表演,动作合拍、优美,富有表情。
活动重点:
熟悉歌曲旋律、内容的基础上,有兴趣的学习歌表演。
难点:
能够根据歌词内容用身体动作并表情地进行表演。
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