科学:有趣的移动
活动准备
1、知识准备:知道在日常生活中什么现象可以称之为移动,并能举出例子。
2、教具准备:一只很重的箱子、绳子、圆形木棍、一些乒乓球、没有水的水槽、一些水、吸铁石、钉子、纸、录像带等。
活动过程
1、引题,引起幼儿兴趣,培养幼儿集体合作的乐趣。
(先在教师的一侧放一只重箱子)鈥溞∨笥衙牵鲜υ缟吓龅搅艘患质拢忝窍胫缆穑库︹δ切∨笥芽纯矗裉煳颐堑慕淌矣惺裁幢浠浚ㄈ糜锥パ罢遥⑾帜侵幌渥樱┒裕嗔艘恢幌渥印@鲜Ρ鞠氚颜庵幌渥右瓶蛭旁谡饫锊环奖愦蠹一疃墒蔷屠鲜σ桓鋈耍趺匆惨撇欢庵幌渥樱忝撬馨锢鲜ο胂氚旆ǎㄆ舴⒂锥眉宓牧α坷赐贫诖嘶∩显僖加锥颐腔箍梢杂檬裁捶椒ǎ舴⒂锥蒙雍湍竟鳌#┰谟锥僮魇保淌σ室说慕幸迹杂锥步獬跚车奈锾逡贫脑怼b
2、进一步启发引导,培养幼儿积极探索的习惯。
(1)提供给幼儿一只没有水的水槽,一些乒乓球和一些水,启发幼儿怎样使水槽中的乒乓球移到槽面上来。
(2)提供给
幼儿吸铁石、钉子和纸,启发幼儿不用手直接接触钉子怎样使钉子从纸的一头移到另一头。
3、教师对刚刚的活动进行小节。
4、观看录像带,内容为本班幼儿日常活动中移动物体时的过程,巩固幼儿对物体是怎样移动的认识。在此活动中,因为录像中的主体是幼儿,因此幼儿肯定会出现出乎意料的情况,教师要注意适宜的引导。
5、提供给幼儿录像中的材料让幼儿动手操作,体验观看后在操作的不同体会,启发引导幼儿注意日常生活。
活动建议:如果时间不够,活动过程中的4和5可以作为活动延伸,另外还可以组织幼儿到户外体验,巩固幼儿课内的知识。
活动目标
1、通过幼儿亲自动手操作,培养幼儿动手动脑的能力和探究的兴趣。
2、使幼儿初步了解物体是怎样移动的原理。
3、通过合作培养幼儿集体活动的乐趣。
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