科学:漫游魔术王国
活动方法:
以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点:
圆形和方形的认识和区分。
活动准备:
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程:
(一)开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。 师:鈥溞∨笥衙牵裉欤鲜σ忝堑侥跬豕ィ抢锇。岜涑龊枚嗪枚嘤腥さ亩鳎昧耍颐窍壤醋龈鲂∮蜗罚茨母鲂∨笥驯硐值米詈谩b (教师做示范):鈥溎舐#趴荒舐#趴恍∈直称鹄础b
(二)中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏:摸一摸鈥溎跸溻
师:鈥溞∨笥衙牵跬豕搅耍跬豕镉幸恢黄婷畹南渥樱忝强矗褪钦庵荒跸洌浚ǔ鍪灸跸洌┠忝窍氩幌胫览锩娌氐氖鞘裁疵孛苈穑亢昧耍颐抢纯纯凑庵荒跸浠岣∨笥衙潜涑鍪裁从腥さ亩鳌
(1)教师念儿歌:鈥溎跸渥佣鞫啵梦蚁壤疵幻隼纯纯词鞘裁矗库澝鲆槐境し叫蔚氖椋剩衡溦馐鞘裁矗浚ㄊ椋┧鞘鞘裁葱巫吹模浚ㄕ叫危┪裁此凳槭钦叫蔚模课剩喝粘I钪谢褂心切┒魇钦叫蔚模浚ㄆ舴⒂锥党觯
(2)再念儿歌:鈥溎跸渥佣鞫啵肽衬承∨笥牙疵幻b 当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
(3)教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)
(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?
(5)老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑; 三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢; 正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
2、游戏:谁的本领大
(1)教师用魔法棒鈥湵溻澇鲇性残巍⑷切巍⒄叫巍⒆槌傻耐计胗锥页銎渲械耐夹伪ΡΑ 师:鈥溞∨笥衙牵跬豕锘褂泻枚嘤腥さ亩鳎忝强矗馐悄Хò簦ǔ鍪灸Хò簦┧不岜涑龊枚嗟亩鳌1洌”洌”洌∵祝∧Хò舯涑鍪裁戳耍浚ū咚当叱鍪酒渲械囊环蓟┰词且环恋耐蓟O衷冢∨笥衙抢凑乙徽遥夥加赡男┩夹巫槌桑缺饶母鲂∨笥训谋玖齑蟆
(2)教师用魔法棒依次鈥湵溻澇隽硗獾募阜蓟胗锥直鹫页龈髦滞夹巍
3、游戏:小动物找家 师:鈥溎Хò舻谋玖炜烧娲螅够岜叱鲂《锬兀”洌”洌”洌。ㄢ湵溻澇鋈中《铮┬∨笥衙牵忝强炊际撬。库 幼:鈥︹ 师:鈥溸祝≌馊鲂《锖孟裨倏蓿颐抢次饰仕窃趺戳恕b 鈥溞」贰⑿⊙甲印⑿∶鄯洌忝窃趺蠢玻库 (教师模拟小动物的声音)鈥溛颐钦也坏郊遥坏铰杪枇耍♀ 鈥溞∨笥衙牵颐抢窗镄《镎壹野桑∧忝窃覆辉敢獍。库 幼:鈥︹ 师:鈥溎忝强矗庑┒际切《锏姆孔樱衷谖颐抢窗镄《镎艺壹摇b潱ò讶旨负瓮夹蔚目ㄆ⒏锥┦Γ衡溞《锼邓堑姆孔佣际怯行巫吹模⊙甲铀担堑姆孔邮钦叫蔚模∨笥衙强吹秸叫蔚拟樂孔逾櫫寺穑库澣糜锥颜叫蔚目ㄆ倨鹄础JΓ衡溞∨笥衙亲龅谜婧茫及镄⊙甲诱业郊伊恕P」匪担堑姆孔邮侨切蔚模∨笥衙强吹饺切蔚拟樂孔逾櫫寺穑库澣糜锥讶切蔚目ㄆ倨鹄础JΓ衡溞」芬舱业郊伊耍∶鄯渌担堑姆孔邮窃残蔚模∨笥衙强纯丛残蔚拟樂孔逾櫾谀睦铮库澣糜锥讶切蔚目ㄆ倨鹄础JΓ衡溞∨笥衙钦婺芨桑舶镄∶鄯湔业郊伊蒜潯JΓ衡溞∨笥衙钦娲厦鳎及镄《锩钦业郊伊耍」贰⑿⊙甲印⑿∶鄯淇筛咝肆耍鸥杩炜炖掷值鼗丶胰チ恕b潱ò讶中《锓直疴溗偷解澫嘤Φ拟湻孔逾 里)
(三)结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师:鈥溞∨笥衙牵裉煳颐窃谀跬豕鲜读撕枚嗟耐夹伪ΡΓ∨笥衙撬邓邓鞘撬。库潱ㄒ来纬鍪救旨负瓮夹蔚目ㄆ糜锥党鐾夹蔚拿疲JΓ衡溎跬豕锘褂泻枚嗪枚嗥婷畹亩鳎麓卫鲜υ俅忝侨ィ貌缓茫课颐且渤鸥杌丶野桑♀
活动延伸:
1、让幼儿把小动物的鈥樂孔逾櫡掷喾诺角蚪侵小
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。
情况分析:
幼儿园中班科学教案针对中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
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