手工：做螃蟹

　　活动准备：范例螃蟹、剪刀、纸、纸盒、彩泥、蜡笔、毛巾、扇贝、吸管等。

　　活动过程：

　　一、欣赏重现：

　　1、以歌曲鈥滙π犯桠�澮�出，

　　然后说说螃蟹的事情（主要是特征、大螯的作用、走路样子等）。

　　2、讨论：可以用什么材料做螃蟹？（大家参观一下材料柜）

　　3、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！

　　二、联想创作：

　　1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。

　　2、鼓励幼儿合作进行。

　　3、完成后为你的螃蟹取名。

　　三、展现交流（螃蟹展览会）：

　　1、个别幼儿介绍作品 。

　　2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的party）

　　反馈：

　　我觉得以个别化学习的形式来组织教学，点弥补了集体教学的先天不足，摒弃了传统教学模式。它以操作摆弄的方式，进行观察、体验、发现，从而积累经验，提升经验，给孩子们提供自主学习的空间。整个活动过程能凸现鈥湺�期课改鈥澋睦砟睢�

　　孩子们的发展也较好，爱提问、善观察，特别是学习习惯的养成。

　　设计思路：时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了鈥滙π封�澋氖虑椤５�孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。中班的鈥溠�习鈥澮皇樯弦灿写四谌荩�在此基础上我就选择了这一内容。

　　在组织形式上，我又结合我班的课题《在个别化学习中培养幼儿的自主学习》，因此采用了鈥湼霰鸹�学习鈥澱庖恍问剑�旨在孩子们通过与各种材料的互动学习知识，在获得知识的过程中习得方法，给孩子们自主发展提供了较为广阔的空间。

　　活动目标：1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料、多种方法制作螃蟹。

　　2、在操作过程中提高幼儿主动学习的能力，并体验到成功的喜悦。

　　活动重点：用各种材料制作螃蟹。